食安問題多 食農教育校園扎根
你還置身事外嗎？臺灣從幼兒園到大學，甚至是民間團體，都相當關注食安與食物的環保永續。食農永續教育在忙碌的現代人生活下，逐漸成為人人須知的課題。食安風暴興起後，許多人更重視食物的來源與產地。
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偏鄉教育困境 「老師你會不會留下來？」
偏鄉學校教師流動率大，因此通常是代課老師，交通、家庭因素都是關鍵原因，沒有人願意來，導致偏鄉孩童經常換導師，甚至有可能6年換了6個導師，面對這樣的困境，老師們內心的掙扎又是什麼？
【黑客松１】教育數據應用黑客松 資料整合創造新價值
2020教育數據應用黑客松，以「教育」為核心，參賽團隊利用大數據，開發具創新、商業應用價值的作品，解決社會現有痛點與問題。決賽於10月17日舉行，共有17組團隊入圍，帶您一起看現場有那些優秀團隊提案。
同志繪本惹議下架 性平教育恐遭忽視
繪本《國王與國王》因同志內容引起爭議，對此，專家學者共同呼籲性別平等教育，雖在台灣已被納入法律，但在兒少教育與課綱方面仍有諸多缺失，應當透過政府、學校、家庭三方協力，打造兒少健全的性平觀念。
南韓疫情催化補習弊端 台韓教育問題浮現
在全世界新型冠狀病毒肺炎COVID-19（以下稱新冠肺炎）疫情蔓延時，南韓政府緊急下令禁止集會活動，推遲開學時間，卻未對補習班進行管控，有學生不顧風險，持續到補習班上課，以至於補習班群聚感染案例層出不窮。
教育到不了的遠方 台灣偏鄉學校分布與孩童教學困境
在臺灣，七成縣市均設有偏鄉學校，儘管國民教育普及、政府也投資資源和經費，仍有多數偏鄉的孩童，面臨「沒有老師」、「師資不穩」的困境，同時「老師您會不會回來？」也是偏鄉學生心中的疑問。
【偏鄉教育3】深耕偏鄉教育 民團協力補足教育缺口
「老師你會不會回來？」是多數偏鄉孩童心中的疑問。即使政府近年都有規劃投資偏鄉學校，但真正缺乏的，是長期穩定陪伴、引導學習的重要角色。目前已有多個民間團體投身到偏鄉，提供最有效的幫助和指導。
【偏鄉教育2】偏鄉地區的迷思 地區實際分佈與分析
在台灣，實際偏遠地區並非所想像的花東離島地區，反而是集中在西部沿海和南部地區，且學校相較規模小、教師流動率高、數位科技落差大、文化刺激不足等問題，使得偏遠學生有較高的輟學率與較低的學習意願。
【偏鄉教育1】與國際接軌 扭轉城鄉教育差距
在台灣，儘管國民教育普及，仍有多數處於偏鄉的孩童，面臨「沒有老師」、「師資不穩」的困境，在這樣的教育環境底下，孩子們是否可以透過教育翻身，扭轉現在的困境？而我們又能做些什麼改變呢？
【重考1】升學主義打不倒！台灣教育問題出在哪？
台灣甩不開升學主義制度，非名校不可的迷思也還存留在社會上，也因為廣設大學造成學歷貶值、學術通膨，教育改革應該使學生找回讀大學背後真正的原因，才能一步一步改變現況。
原民實驗教育開路先鋒 盼外界平等相待
宜蘭縣大同國中為全台第一所實施原住民實驗教育的學校，也邀請部落耆老，與師生合作，在校園中打造傳統半穴屋，屋內生起的柴火，象徵文化薪火相傳，共盼孩子以自身文化為榮，一步步成為真正的泰雅人。
防疫當先 大陸開展線上教育
「我最喜歡英文課，因為老師上課會用佩佩豬的影片，教我們念單詞，而且還可以在電腦上回答問題，系統就會送我一朵小花……」中國吳寧五小學生吳嘉麒興奮地說。自中國大陸爆發疫情以來，學校為大家提供了線上教學，老師面對鏡頭授課，學生在家學習、通過打字提問等，線上教學如何運作，其優勢和弊端是什麼，未來線上教學能否取代傳統教學呢？
【攝影報導】走進非學校 拓展教育的空間
梅子樹影晃動，孩子們在底下拉長小手，把果實咚咚地滾進篩網；另一頭，五色斑斕的磚牆邊，有的孩子升火、架鍋具，就地取材現煮一道「落葉湯」。新北市三峽區的白雞山下，有一所非學校親子共學部落在此耕耘六年，創辦人楊念祖用陪伴與關懷，支持來到這裡的每個家庭。