南投部落合唱小學 培育孩子信心與品格
今年9月,位於南投縣魚池鄉的原聲國際學院國中小部正式開學,以「培育部落典範菁英、讓世界聽見玉山唱歌」為願景,培養來自信義鄉各部落的青少年,不僅提供孩子們課業上的支持,也關心他們的生活需求。
完整內文今年9月,位於南投縣魚池鄉的原聲國際學院國中小部正式開學,以「培育部落典範菁英、讓世界聽見玉山唱歌」為願景,培養來自信義鄉各部落的青少年,不僅提供孩子們課業上的支持,也關心他們的生活需求。
完整內文偏鄉學校裡的小朋友,多數原生家庭的條件都較為貧困,而教育資源也十分匱乏。花蓮縣和平國小的校長艾石生,出生於太魯閣族的原住民部落,從小家境清寒,後來受到資助,努力求學成為校長。他深知偏鄉學校面臨許多困難,也因過去的成長經驗,讓他渴望透過教育的力量,帶領這些偏鄉學童走向不一樣的未來。
完整內文位於雲林縣古坑鄉半山腰上的華南國小,過去曾面臨廢校危機,靠著特色課程轉型成功,如今成為知名的實驗國小,許多外縣市家長也樂意將小孩送至華南國小就讀。
完整內文位於西濱公路旁的苗栗縣後龍鎮海寶國小,於2020年12月完成校舍重建,活潑亮眼的配色和設計感十足的外觀,新增社區共讀站和新住民學習中心,成為苗栗海線最美的一道風景。校方積極引進師資,推動許多素養導向的課程,盼學生放眼國際,同時免費提供給附近的新住民家長多元學習活動,讓有海中珍寶之稱的海寶國小不再是破舊的偏鄉小校。
完整內文自主學習,積極探索,不同於一般體制下的國小生只能抄板書上課,位於新北市淡水區的忠山實驗小學,校園四周環繞青山,交通十分不便,想到達只能自行開車或搭公車前往,不過也因為如此,忠山的小朋友們才能更輕易地接觸大自然。而忠山小學於2019年轉型成以「主題式公民素養課程」為主的實驗小學後,才讓國小從人數不到50人的小校,到現在每年都有新生排隊搶入學名額、等後補。
完整內文台灣少子化讓許多校園招生困難,偏鄉小學更是如此,位於林口自然保護區內的頂社國小,因為地區發展受限,大量人口遷出,也造成小學人數不足,校長透過半年的地區探索,將被視為貴族運動的高爾夫球帶入校園,為少學生的未來創造更多可能,
完整內文以公民素養為主的新北市忠山實驗小學,新學期開辦全新課程「真人圖書館」。第一次上課即邀請新北副市長謝政達參與其中,與學生討論「博愛座,坐不坐?」不但展現教室課堂等於公民議堂,也為偏鄉教育注入一線新希望!
完整內文翻轉教育成為一股潮流,位於偏遠地區的教師也不落人後。偏鄉學校的自然優勢,反而創造出有特色的教學模式,讓學生更有興趣學習。透過老師的改變、家長的配合、政府的支持,創新教學成功落實在課堂中。
完整內文實施混齡教學,最主期望可以保障學生受教權益。採用相鄰年級間合班進行教學,讓孩童提早接觸並學習與不同年齡層的人相處,藉此提高孩童間參與課程的意願。
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