發光發熱計畫 各項展覽比創意 – 1896期

教學卓越計畫中推行畢業專題發光發熱計畫，由學校補助各系所舉辦畢業展、年度展與成果展，遴選值得進一步開發之優秀作品，提供更良好環境，並協助進行專案管理，使其能繼續「發光、發熱」。

資管規畫全套畢業專題課程

資管系在大三下至大四上的期間，開設畢業專題的課程，讓同學自行分組、共同製作與資訊相關的專題，每一專題除有課堂老師及指導老師的技術指導外，更成立資訊研究發展中心，運用專屬的畢業專題管理系統，監督及彙整各小組的專題進度，另外，也有系統管理的老師進行審查。
作品完成後，會舉行校內、外的畢業展，資管系主任吳瑞堯表示，舉辦畢業展的用意，吳瑞堯說，除了被動地希望其他人來觀展外，也會主動邀請資訊業界人士，出席校內展的開幕儀式，並選出幾個較具代表性的小組，讓同學能接受業界人士的指導，以及意見上的交流，也藉此提升學校的知名度。
吳瑞堯表示，此計畫除了讓同學留下檢驗自己能力的作品，以增加未來升學及就業的優勢外，外界亦給予正面肯定的評價，他希望未來能整合校內其它資訊相關科系的創作，擴大舉辦畢業聯展。

圖傳傳統、數位作品並陳

圖傳系分為攝影組的畢業展及印製組的學報論文兩種。攝影組的學生在畢業展前的一個月，須將作品製成縮小版，貼於新聞大樓各樓層的牆面上，指導老師再利用上課期間，與其進行意見交流，另外，也透過資訊系統的審查機制，給予建議及指導；印製組的學生，在大四上學期末時，有論文審查會，各組須上台簡報其撰寫內容，評審老師會給予建議，讓學生利用寒假進行修正，開學後，再進行第二次審查，通過審查者，才能放於論文集內。
圖傳系秘書陶應隆表示，今年的第十三屆畢業展為分組的最後一屆。攝影組在今年的畢業展上，分傳統及數位兩組展出，除有平面的攝影作品外，亦有裝置藝術及空間設計的創作；印製組則因卓越經費的補助，添購了新機器，增加學生全程製作的機會，從一開始的撰寫、編排，到最後的印刷及裁切、裝訂，以及光碟燒錄，都由學生自己執行。
陶應隆也提到，從明年開始，由於不再分組，會將畢業展改為成果展，並合併論文及攝影的作品，在同一展場內分區展出。

公廣、廣電絞盡腦汁搏創意

公共關係暨廣告學系畢展此次以「腦翻顛」為主題，用一連串的活動，玩出整合行銷深度內涵。畢展副召集人卓潔妮表示，「腦翻顛」就是要把僵化的腦袋翻轉，透過六個實驗主題，從元旦在總統府前穿著大腦裝，提醒人們要有新思維，到第六個活動將畢展logo印在大球面上，傳達出思路也可以如此柔軟，不受限制地自由翻滾。
卓潔妮解釋，由於今年是公關和廣告兩組合辦，參與的人數增多，相對地規模也變大。公廣三班十四位同學，負責籌備場地，整合十三個團隊，包括畢展主題、前置宣傳和媒體公關流程、場地設計等。她還說，在場地的租金和搭景上面，金額就已經高達三四十萬元，只能靠廠商的贊助或與他校合作。所幸獲得教學卓越計畫補助，讓同學們能減少負擔。
廣電系秘書蘇愛晶也表示，廣電系十三屆畢業展「腦開花」畢業成果展今年於信義威秀影城展出，而卓越教學計畫補助金在對於各系畢展租借器材或場地、宣傳、文宣方面都可運用。

數媒「Ctrl+N」參展抱佳作

數位多媒體學系畢展則是透過「Ctrl+N」表達以操控未知的創意，創造出一條全新的道路，今年首度參加台灣創意設計中心所辦的「新一代空間設計」大賽，就以黑馬姿態抱走了佳作。畢展總召集人吳仁翔表示，畢展分為校內以及校外，校內展設計了別出心裁的晚會，全系同學們用心打造了開場動畫，設計燈光效果，彷彿是場奧斯卡盛會。
校內展的展場設有「遊戲區」、「創意市集」和「設計展區」等攤位，同學製作作品年鑑和光碟，裡面有專刊、年曆和筆記本，讓人留下深刻印象。