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提及中華傳統武術，人們立可聯想眾多武打電影。然在中華傳統武術競賽中，由於武術門派廣泛多樣，其在裁判與評分方面，相較於跆拳道、柔道等已納入國際性技擊運動項目者，難以統一標準，因此對於中華傳統武術的評判制度與標準規章之修訂，將關係其發展與宣傳推廣之重要因素。

中華民國排球協會主辦的企業甲級排球聯賽（下稱企排），今年正式邁入第十八屆，企排為業餘聯盟，由於缺乏廣告行銷，造成資金不足，因此企業只願意部分贊助球隊，並非全額負擔其薪資開銷，球員因而缺乏穩定收入，導致參與聯賽意願低落。

自日治時期開始，台灣總督府將達悟族作為人類學的研究對象，到國民政府遷台後，在蘭嶼設立離島監獄，蘭嶼面對逾百年的外來族群入侵，不僅需適應漢人文化，而雅美文化與語言保存更成為政府與族人的棘手課題。

台東縣豐田國中足球隊成立於2016年，並於2019年榮獲全國中等學校足球聯賽冠軍。成軍短短三年的時間，即使資源匱乏，但在全體師生同心協力下，仍在全國最高的足球殿堂喜獲冠軍金杯，成為台東之光。

台灣於2019年8月實施《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，將印尼語、越南語、泰語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語及緬甸語列為小學必選課程。與其他六種語言不同的是，教馬來語的教學支援人員（簡稱教支人員）多數為本身母語不是馬來語的馬來西亞華人，卻依然肩負起教導馬來語、推廣馬來西亞文化的重任。 

近年道路施工作業頻繁，人力緊縮讓行業的制度缺陷浮上檯面。上一代人認為年輕人不想升學至少要習一技之長；但到了Ｚ世代族群，寧可選擇替代性高的「冷氣房」工作，也不願做日曬雨淋的苦工，讓本就存在許多職業安全隱患的營造業雪上加霜。

先前大家所熟知的飛盤是兩個人就能玩的傳接運動，而在飛盤中分為幾種類型，例如勇氣賽、擲遠賽、飛盤高爾夫和躲避盤等。台灣飛盤高爾夫聯盟執行長陳冠宏於2005年引進競技飛盤運動—「躲避盤」，也在2011年成立中華民國躲避盤運動協會，並擔任理事長，致力推動十餘年，至今卻還是乏人問津。

玩轉教育，一種透過桌遊與手做讓孩子能夠邊玩邊學習的教育。位在嘉義的鹿草國中正在把玩轉教育融入課程，打破傳統的以老師教學為主，而是把重心放在孩子身上，孩子自行做決定。

「中輟生」意指國中、小學生，請假未獲准或不明原因未到校上課，且連續三日以上。「中輟生」經常被貼上負面標籤，例如：不良少年、壞學生等，情況嚴重者將會受到輔導關切。然而，他們並非都是不良學生，這些孩子背後仍有許多需要社會大眾深入理解的面向。

體育班學制長期以來聲浪不斷，藉由曾是體育班學生黃侑威及林雋永的親身經歷，從中討論問題所在與解決辦法。也透過訪問大里高中楊廣銓校長及體育署學校運動組組長藍嘉蘋對體育班的實務經驗，說明體育班的利弊權衡。

台南學甲暌違兩年再度舉辦的「上白礁謁祖」於農曆3月11日舉行，為早期遷台先民隔海遙拜保生大帝、念想祖靈的方式，具飲水思源意涵，流傳300年至今，不僅是當地萬眾矚目的焦點，也吸引各方信眾朝聖。

Adawang（阿達旺，阿美族語中有「聚會所」之意）計劃是樂窩團隊在新北市三峽區南靖部落啟動的項目之一。因爲原有的聚會所年久失修，許多活動仰賴外援，於是部落長輩期望能重建Adawang，將傳統部落根基種回南靖，凝聚部落向心力，期盼聚會所功能恢復，為部落後輩提供最好的文化教育。