Author: 陳萱樺

斜槓時代來臨，許多父母培養孩子在成長階段學習多培才藝，樂器一直是熱門選項，而製琴師王婷婷也在11歲那年開始學習小提琴。然而王婷婷深知自己無法成為一名小提琴演奏家，碰巧在一次拜訪提琴工作室的機會下，激發她對製琴知識的渴望，更遠赴中國北京與義大利克雷莫納求學，十年來，不間斷地雕刻她與提琴的故事。

小盾鱧（又稱魚虎）以觀賞魚名義進入台灣，小時因紅色的身體深受人們喜愛，但長大後變成灰黑色，飼主即棄養到河流、水庫等水域，造成台灣許多水域充斥魚虎，原生物種遭受威脅，棄養此舉造成後續無法收拾的生態危機。

自日治時期開始，台灣總督府將達悟族作為人類學的研究對象，到國民政府遷台後，在蘭嶼設立離島監獄，蘭嶼面對逾百年的外來族群入侵，不僅需適應漢人文化，而雅美文化與語言保存更成為政府與族人的棘手課題。

「行李散落一地，車頂與車體分開，在搜索當下，眼前到處都是罹難者大體……」，新竹縣消防局第二大隊 竹東分隊小隊長謝啟盛回憶起2012年的司馬庫斯遊覽車翻覆事故，當時巴士與車輛會車不慎掉落山谷，造成13人死亡，10人重傷，傷亡情況歷歷在目。身為山搜小組隊員的謝啟盛表示，當時地勢相當險峻，且搜索已近傍晚，視線不佳須依靠人工照明才能看清，若一失神，消防人員極有可能跌落至山谷。

自2019起，新北巿教育局每年舉辦「食農樂活巧營造學校推行計劃徵選」，鼓勵校園主動提交食農教育實施情況企劃書作申請補助經費之用，並分為三大組別：萌芽學校、結穗學校、典範學校，隨著組別的遞進可獲得的補助就愈多，但僅有四十八間獲選名額，以競爭型計劃推動各校發展更有特色規模的食農教育。