數位學伴跨足部落 縮短城鄉學習差距
記者 蔡昀臻、林思妤／採訪報導
坐落在南投縣信義鄉的同富國中，從埔里市區開車到達需花一個半小時，四周群山圍繞，環境清幽宜人。學校建築風格融合原住民文化與部落元素，營造山林間一片獨特而富有當地特色的校園氛圍。在這片寧靜的環境中，校園裡卻傳來一陣陣的歡笑聲，仔細一看，原來是暨南大學的學生與同富國中的小朋友在操場、教室裡，展開了一年一度數位學伴相見歡的活動。
數位學伴是教育部於2014年所推行的計畫，旨在促進城鄉學生之間的學習交流與合作，透過大學伴與小學伴之間的教學相伴，達到互惠、共好之目的。利用課餘時間，採用線上一對一視訊方式，上課時間為每學期十週，每週兩次，每次90分鐘。
「以生命陪伴生命，以生活教導生活」是數位學伴計畫的核心精神，除了教學及解說學童不懂的題目，也分享彼此的生活。而大學伴也會依據小學伴的學習情況調整上課內容及步調，適時導入課程小遊戲、課外知識等，不但讓小學伴在學習上多樣化，也提升了他們的學習動機及興趣。
在數位學伴計畫中，大學伴不僅是知識的分享者，同時也成為引領小學伴學習更多生活經驗的引路人。暨南大學數位學伴的負責人李承曆表示，每學期都會有新的大學伴加入，課前訓練時他都會告訴大學伴們：「很多時候，你們要記得你們是小朋友的眼睛，因為你可以帶他們去看到部落以外的世界。」
李承曆進一步表示，這幾年來他一直給大學伴的觀念是，十週課程不要有進度壓力，可以以學校課程為中心，用額外的時間進行品德教育、生命教育等活動。他認為，這樣的活動不僅能夠豐富學生的學習體驗，更能夠培養他們的品格和價值觀。
數位學伴培育了大學伴來陪伴小學伴，以人文關懷精神、小學伴需求為重點，在學習的道路上將陪伴的深度扎根，並用網路的方式串連城鄉，建構一座無形的橋樑，打破地理空間隔閡，拉近彼此距離。
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