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108新式課綱已經推行兩年多，不只是注重學生在校的多元學習表現，學習歷程檔案的製作也是課綱中的重點，應屆高三生也即將面對全新的升學方式，學習歷程到底帶給他們什麼困難，老師怎麼協助指導？

108課綱改制將會影響今年9月升高一的學生，而108課綱中由備審改制的「學習歷程」記錄學生高一到高三的課內外活動。有家長團體懷疑，這樣的政策改制會讓家長為充實學習歷程而勞民傷財，造成對富者有利的局面。

不義遺址是反思威權統治及人權教育的重要場域，然而專家指出現行《文資法》仍不完善應制定專法，而缺少執法者口述歷史也導致歷史還原面臨挑戰。此外，各界該如何喚起各世代對本土困難歷史的關注，仍是需突破的課題。

適性學習、多元教育乃108課綱主要核心，惟其建立學習歷程檔案之執行，至今仍存在爭議﹐更因宣導成效不彰﹐因而誤解其宗旨與目的。此外﹐為建立多元學習環境﹐教師工作量陡然增加，造成備課困難﹐致使學生難以得到完善的學習內容。復以時空環境轉變﹐學生不再侷限傳統社交方式﹐社團活動參與程度大幅下降﹐亦導致學生易錯失學習與生活相互結合的契機﹐有違新課綱精神。 專家建議﹐應不斷地推動教育制度改革、即時更新教育方案﹐才能長期改變台灣教育環境。 

現代小朋友鮮少有機會看到食物的原型，常常不知道自己每天的日用飲食來源為何，亦不清楚其中營養。而位在新北市永和區的永平國小，已積極發展食品教育數年，讓小朋友可以從健康實作中，習得相關知識。

香港公民科教科書稱「香港並非英國殖民地，英國只係在香港實行殖民統治」引起香港史學探討。究其原因，香港歷史身分之認定衝突來自於歷史解讀角度不同。而當香港教科書改以中國角度之史觀看待歷史而引起爭議的同時，台灣108課綱則是因為「去中國化」也引發討論。 

根據國家發展委員會說明，台灣以經貿立國，近年越來越多跨國企業來台投資，同時，本土企業因應國際化浪潮與全球佈局，我國雙語專業人才需求大幅增加，因此，政府推動《2030雙語政策》，來強化年輕世代英文溝通能力，進而增強全球競爭力。但目前多數學校英語環境未健全，不僅降低教師的教學品質，也導致學生學習成效不彰。

四年前，岳明國小師生在實施淨灘海洋教育時，有位學生撿到一台裝在潛水殼內的相機，於是該校師生透過網路尋找失主，並成功找到一位日本女大生。得知此事後，她感到十分驚喜，還特地飛來台灣。岳明國小及海洋教育也成為當時的熱門關鍵字，躍上各國媒體版面。 

111學年度大學申請入學新制上路，各校系的入學參採項目分為X、Y、P三項。教育部改制，期望學生可適性發展，突破以考試為主的思維。然而做為綜合表現評估之一的「學習歷程檔案」，卻引發不少爭議。

今年九月起，全國高中「取消早自習」新政策正式實施，未來高中生只要在早上八點十分前到校都不算遲到，政策中也提到將禁止校方利用早自習以及第八節的時間安排考試，升旗朝會由每周兩次改為每周一次，目的是希望學生有更充足的睡眠時間，並減少學習壓力，但早自習的廢除真的能夠達到效果嗎，而在能自由安排時間的情況下，學生會利用這段時間做什麼呢？