Search Results for: 隔代教養

棒球，對於偏鄉孩子來說，或許是翻轉命運的起點。位於高雄市林園區的金潭國小少棒隊，球員大多來自弱勢、單親或隔代教養，球隊不僅是他們的避風港，也是築夢的開始。透過學校、教練的努力奔走，以及社會各界的贊助支持，這群孩子們獲得改變人生的契機，儘管過程艱辛，卻激發小球員們越戰越勇的鬥志，他們只有前進球場，別無退路。

在花蓮與台東縣的抱抱熊學堂努力改善偏鄉教育，提供課後輔導等特色課程。創辦人李國盛與學堂裡的老師致力於打破「階級複製」和「隔代教養」的困境。透過營隊活動，孩子們深入體驗花東之美，擴大視野。抱抱熊學堂就是夢想基地，承載孩子夢想，陪伴他們成長。

今年9月，位於南投縣魚池鄉的原聲國際學院國中小部正式開學，以「培育部落典範菁英、讓世界聽見玉山唱歌」為願景，培養來自信義鄉各部落的青少年，不僅提供孩子們課業上的支持，也關心他們的生活需求。

在少子化的打擊下，許多學校紛紛面臨倒閉危機，而在嘉義縣梅山鄉有一所僅11人的迷你小校，為了守護村莊裡唯一的小學，他們將皮影戲發展成小學特色，並且在社區與學校的共同努力下，孕育出一群皮影戲高手，他們在全國皮影賽事上年年奪得佳績，也促使政府不會因為學生人數不足而主動廢除學校。

位於苗栗南庄鄉山區的鹿場部落，居民在交通上遇到很大的困難，也衍生出許多社會問題。在引進幸福巴士之後，部落村民使用預約制度乘車，讓沒有交通工具的人、 學生都能搭乘，在市區的年輕人回部落也便利許多。

近年來，受到少子化的影響，偏鄉小學的存廢成為大眾矚目的焦點，而偏鄉小學對當地初等教育的重要性成為其必須保留的關鍵原因，該如何找出自己的特色，並縮短城鄉間的差距是政府及各個偏鄉小學都在努力的目標。 

先前大家所熟知的飛盤是兩個人就能玩的傳接運動，而在飛盤中分為幾種類型，例如勇氣賽、擲遠賽、飛盤高爾夫和躲避盤等。台灣飛盤高爾夫聯盟執行長陳冠宏於2005年引進競技飛盤運動—「躲避盤」，也在2011年成立中華民國躲避盤運動協會，並擔任理事長，致力推動十餘年，至今卻還是乏人問津。

Adawang（阿達旺，阿美族語中有「聚會所」之意）計劃是樂窩團隊在新北市三峽區南靖部落啟動的項目之一。因爲原有的聚會所年久失修，許多活動仰賴外援，於是部落長輩期望能重建Adawang，將傳統部落根基種回南靖，凝聚部落向心力，期盼聚會所功能恢復，為部落後輩提供最好的文化教育。