體育班升學困境 缺乏多元能力培養
體育生的價值並不只是侷限在體育場上,即使褪去了體育生這個身份也能夠擁有多樣性職業選擇的勇氣,激勵更多體育生追尋自己的夢想和目標,且轉型後的成功也同樣值得讚揚與鼓勵。
完整內文體育生的價值並不只是侷限在體育場上,即使褪去了體育生這個身份也能夠擁有多樣性職業選擇的勇氣,激勵更多體育生追尋自己的夢想和目標,且轉型後的成功也同樣值得讚揚與鼓勵。
完整內文體育班學制長期以來聲浪不斷,藉由曾是體育班學生黃侑威及林雋永的親身經歷,從中討論問題所在與解決辦法。也透過訪問大里高中楊廣銓校長及體育署學校運動組組長藍嘉蘋對體育班的實務經驗,說明體育班的利弊權衡。
完整內文蘆洲國小跳繩隊一直是民俗體育競賽跳繩項目的傳統勁旅,但面臨教育部體育署的高級中等以下學校體育班設立項目限制,加上少子化的社會現況,導致招生與訓練困難,無法每年征戰賽事。
完整內文宜蘭縣立復興國中女子籃球隊於107學年度國中籃球聯賽(JHBL)女子組拿下全國第四名,然而這支球隊的成員都並非體育班的學生,而是從各個普通班中挑選出來的選手,因此她們平時除了練球以外,還必須兼顧普通班級學生都必須承擔的學業壓力。
完整內文體育是全世界共通的語言、也是能讓臺灣人民能不分政治的支持項目,體育究竟要在社會自主及國家干預,甚至是更多力量中取得多少平衡,才能創造更好的體壇環境?
完整內文台灣為了培養體育領域的菁英,讓他們作息一致、規律訓練而設立了「體育班」這樣的菁英式教育體系,雖然可以有效地培育出台灣體育新星,但也影響了他們的學習生涯,因為著重在單一體育項目,侷限了他們未來出路。
完整內文適性學習、多元教育乃108課綱主要核心,惟其建立學習歷程檔案之執行,至今仍存在爭議﹐更因宣導成效不彰﹐因而誤解其宗旨與目的。此外﹐為建立多元學習環境﹐教師工作量陡然增加,造成備課困難﹐致使學生難以得到完善的學習內容。復以時空環境轉變﹐學生不再侷限傳統社交方式﹐社團活動參與程度大幅下降﹐亦導致學生易錯失學習與生活相互結合的契機﹐有違新課綱精神。 專家建議﹐應不斷地推動教育制度改革、即時更新教育方案﹐才能長期改變台灣教育環境。
完整內文起源於台灣的運動「木球」已有多年歷史,在近年也活躍於亞洲地區,踏上國際舞台。新北市丹鳳高中教練陳國賓,致力推廣木球,帶領著丹鳳高中木球體育班的學生一起將木球發揚光大,並前往其他亞洲地區訓練,創造國際交流機會。
完整內文「菁英化訓練」就是將選手從小開始進行專業培育,一路由國小訓練到高中、大學畢業,但對於正在探索世界的小朋友來說,過早將他們定型會是造成揠苗助長的反效果,還是十年磨一劍,成為一名優秀的球員?
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