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台北市松山區的社會住宅，有一群青年創新回饋戶，2018年起共同推行社區回饋計畫「共耕食代」，從社區屋頂農圃出發，培養住戶共耕共食的精神，透過每周聚會，連結眷村包餃子的麵食文化，加強社會住宅中住戶的情感連結。

在日常生活當中，你最常說的語言會是閩南語嗎?在台北市有一群媽媽打造了台語路共學團，帶著學齡前的孩童一起開口說台語，課程內容由媽媽們分攤負責，有的準備教材內容、有的準備歌謠吟唱，希望能夠推廣與孩子使用全台語的溝通理念，讓更多家庭能夠參與其中，使台語文化繼續傳承下去。

位在宜蘭縣蘇澳鎮的岳明國小，以「海洋永續環境教育」為發想，結合學校鄰近海邊及濕地等環境優勢，發展出一系列「海洋教育」特色課程，成為全台唯一將帆船、浮潛、趴浪等海上活動納入體育課程的學校。不只強調學生自主學習體驗與實作，同時也是全台第一間公辦民營的實驗教育特色小學。

梅子樹影晃動，孩子們在底下拉長小手，把果實咚咚地滾進篩網；另一頭，五色斑斕的磚牆邊，有的孩子升火、架鍋具，就地取材現煮一道「落葉湯」。新北市三峽區的白雞山下，有一所非學校親子共學部落在此耕耘六年，創辦人楊念祖用陪伴與關懷，支持來到這裡的每個家庭。

不論出生在怎樣的家庭背景，每個孩子都該享有平等的受教權，出生在貧弱家庭的孩子不該被上一代的條件綑綁，失去學習與脫貧的機會。

以公民素養為主的新北市忠山實驗小學，新學期開辦全新課程「真人圖書館」。第一次上課即邀請新北副市長謝政達參與其中，與學生討論「博愛座，坐不坐？」不但展現教室課堂等於公民議堂，也為偏鄉教育注入一線新希望！

「翻轉教育」顛覆過往填鴨式的教學，改以學生為中心，將學習主導權交還給學生，並且強調因材施教的差異化教學，不讓成績決定一切。