吳煜宗 姜明翰 另類教學激發學生創意 – 1867期

期末考的腳步又近了，你是否被無止盡的報告壓得喘不過氣，或Ｋ書應付考試？在世新校園裏，有幾位另類的老師，對於期中及期末的「成績評量」，想出另類的點子。
法律系助理教授吳煜宗（左圖，照片提供／吳煜宗）除了自由彈性的教學風格，最令學生印象深刻的，莫過於課程中的仙跡岩登高。
吳煜宗說，爬山不僅提高同學們對周遭事物的注意力，更能透過教學環境的轉換，讓大家調整心情。任教期間，最令他記憶深刻的，就是學生們製作頒發給他的「登仙跡岩」獎狀。
他笑言，雖然學生們在攀爬的時候怨聲載道，卻是大學生涯中最特別的回憶，幾乎每個人都會記得他的用心良苦。
吳煜宗表示，大學生學習法律，並非單純應付課業，而是積極保護自身權利，如去了解與房屋租貸、商品買賣有關的民事法規，這些跟生活都是環環相扣的法律常識，認識這些法律才能維護權利。
現今大學生的通病，他認為就是有腦不動。世新學生熱情活潑，擁有絕佳的創造力，但從另一方面來看，求知的主動性不足，上課的態度不專注，如果能虛心學習，就自身的優點適才發揮，每個人的未來，都無可限量。
教授大一國文的老師姜明翰，除了期末考外，凡是期中考，他皆採用非紙筆測驗方式作評量。
大一國文是全學年的科目，上學期的期中考，姜明翰規定每位學生必須輪流上台，發表五分鐘左右演說；下學期的期中考，他則要求同學分組，將中國的歷史或文學作品改編成劇本，以戲劇方式呈現。
對於這樣的安排，姜明翰表示，演說可以訓練學生表達能力，戲劇展現創意，而這兩個項目，正是國語文教育中最重要的一環。
談到「戲劇測驗」，姜明翰回憶起令他印象最深刻的一齣，是兩年前、由新聞系國傳組學生演出的「鴻門宴」。將當時最流行的台灣霹靂火、人間四月天巧妙結合，再加上自製道具、服裝與音樂，表現不凡，姜明翰對這一幕，至今仍記憶猶新。
今年的國中基測，顯示出有十二萬學生作文程度需要補救，對此，姜明翰認為，學生應該廣泛地閱讀課外讀物，畢竟「閱讀為寫作之母」。