北勢溪生態遭破壞 環境教育向下扎根
位於新北坪林北勢溪流域,有一群為了致力於地方永續發展與環境保護的團隊―採集人共作室,探討人與環境的共生生活,除了北勢溪流域存在的環境問題,將透過教育讓學生認知環境永續的重要性,生態創新教育向下扎根,為守護家鄉生態環境共盡一份心力。
位於新北坪林北勢溪流域,有一群為了致力於地方永續發展與環境保護的團隊―採集人共作室,探討人與環境的共生生活,除了北勢溪流域存在的環境問題,將透過教育讓學生認知環境永續的重要性,生態創新教育向下扎根,為守護家鄉生態環境共盡一份心力。
好山好水、豐富的自然生態,讓宜蘭成為一座渾然天成的大型戶外自然教室,近年來宜蘭縣政府積極推動環境教育,這些景點不僅成為民眾休閒娛樂的假日好去處,還能在玩樂中學習,親身體驗大自然的魅力。
配合教育部實施永續校園改造計畫,北政國中兩年來積極推動生態及環境教育,在今年榮獲教育部「綠色學校」認證,於上周 […]
由中華民國自然步道協會承辦,華朋扶輪社贊助的「仙跡有情華朋愛,自然步道一線牽」活動,於二十六日下午二時三十分舉 […]
新店崇光巡守隊致力於新店溪水源地保育,並落實環境教育,受新北市環保局肯定,更盼望借助地方市民之力共同守護河川。
新店崇光巡守隊致力於新店溪水源地保育,並落實環境教育,受新北市環保局肯定,盼借地方市民之力共同守護河川。
起源於台灣的運動「木球」已有多年歷史,在近年也活躍於亞洲地區,踏上國際舞台。新北市丹鳳高中教練陳國賓,致力推廣木球,帶領著丹鳳高中木球體育班的學生一起將木球發揚光大,並前往其他亞洲地區訓練,創造國際交流機會。
座落在雲林縣口湖鄉的下崙國小,近年發展「在地探究課程」在教育界引起迴響,而該課程的幕後推手,是來自下崙國小的校長黃淑玲,為了讓學生更了解下崙地區的在地生態與故事,便偕同校內老師著手設計課程,讓學生了解當地主要的養殖漁業,以及特色濕地等環境議題,期盼學生有朝一日可以根留故鄉,並銘記「下崙是他們永遠的家」。
1986年韋恩颱風入境,雲林縣湖口鄉成龍村遭到海水淹沒。2005年農委會林務局提出「生態補貼」概念,並邀請觀樹教育基金會進駐,利用國際藝術節吸引外地遊客駐足,更在村內建造了全台第一座與水共生的「高腳屋示範住宅」,成為西南沿海嚴重地層下陷的有效解方。
宜蘭縣蘇澳鎮的白米社區,靠著當地居民發掘屬於地方的特色,以及對環境的愛護,讓白米社區成為觀光客經過必去的觀光景點。
位於五股夏綠地的「新北市資源循環教育基地」是第一座以人工智慧做資源回收分類的廠房基地,廠內利用AI影像、紅外線分辨回收物種類,並且用AI人工智慧機器手臂做回收物的自動分選,不僅可以減少人力使用,也可以提高資源再利用率。雖然垃圾處理智能化對都市發展來說是一項重大突破,但如何廣泛運用及成效也是值得探討的議題。
根據國家圖書館2022年報告顯示,各類紙本圖書出版量呈下跌現象,但「兒童文學」較2021年增加252種(成長9.33%)。在當前出版產業景氣低迷之際,兒童讀物能有此突出表現,更顯示兒童教育受到社會重視。無論是繪本故事屋、線上繪本共讀活動及書房讀書會,政府與民間單位皆希望透過多元形式,致力於兒童教育。
野柳是台灣引以為傲的天然美景,但隨著時間流逝,女王頭的脖子逐漸脆弱,引發斷頸危機。除了邀請專家測試奈米工程護頸計畫,也實施人為管制,禁止遊客靠近。野柳的美是台灣人民共同回憶,期望野柳地景能夠永續保存。
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