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亂彈戲是台灣地方特色戲曲，已傳唱三百多年。如今，傳統戲曲雖然面臨挑戰，但漢陽北管劇團積極配合文化部，將國寶藝師的精湛技藝傳承給藝生們，讓新生代將這項百年技藝的精神持續下去。

傳承百年的台灣木藝產業，自1991年政府頒布禁採令後，產業發展受到許多限制，加上學徒出師時間長且待遇微薄，使木工產業難以延續。桃園大溪老街上僅存為數不多的木工行，透過追求木材品質與結合課程、展覽，期望在法令與教育兼顧下，延續傳統技藝。

為振興我國藝文活動，協助文創產業發展，文化部從2023年起推行文化幣，發放青年用於各項藝文消費。但部分民眾卻將文化幣用於彩妝品及指甲彩繪，其用途正當與否引發社會熱烈討論。學者指出，應透過宣導與教育，讓民眾理解文化幣的用途，進而讓青年世代主動接觸藝文活動，方為治標也治本之道。

來到大稻埕，除了逛逛迪化街古蹟，探訪老宅改建的商家，在街巷間感受其絕代風華外，可前往大稻埕碼頭，逛逛「大稻埕碼頭貨櫃市集」，五彩繽紛的貨櫃屋推出異國美食，讓民眾不用出國，就能感受異國風情。

因應超高齡社會的來臨，政府鼓勵以「青銀共創」的模式，透過青年的行動力，結合銀髮族經驗與地方資源，再造高齡社區，目前苗栗縣南庄鄉銀粉村開設的藝術教室，透過藝術陪伴，解決長輩的孤老問題。若未來延伸至其他社區，學者認為仍需跨部門合作、整合，年輕人與長輩在相互學習中，達成世代共融。​ 

在大城市的巷弄裡，或鄉村路旁街邊，門口掛著紅藍白三色旋轉燈。它們看似被時光埋沒，或面臨顧客銳減、人才難尋、經營轉型以及即將被新興連鎖美髮店所取代等困境，但理髮師傅堅持讓這獨特的在地文化，得以延續在人們的日常生活中。

來自宜蘭的劉清海是一位兼具輪胎行師傅和手工藝師身分的藝術家，他的作品包括孩童最愛的搖搖馬、神龍造型的彈珠台等，並且他也大方地將這些童玩放在國小與安養院，讓老人與小孩都能感受到最純粹的樂趣。

新北特教學校的林映汝老師自創的烹飪課程相當特別，將教室打造跟廚房一樣，教導特教學生從認識食材、備料到做菜，訓練他們在畢業後有一技之長，即便罹癌化療仍堅持備課教學，他的精神不僅帶給許多家庭幫助，同時也帶給孩子們無限的希望。

座落在雲林縣口湖鄉的下崙國小，近年發展「在地探究課程」在教育界引起迴響，而該課程的幕後推手，是來自下崙國小的校長黃淑玲，為了讓學生更了解下崙地區的在地生態與故事，便偕同校內老師著手設計課程，讓學生了解當地主要的養殖漁業，以及特色濕地等環境議題，期盼學生有朝一日可以根留故鄉，並銘記「下崙是他們永遠的家」。

蝴蝶復育顧問謝睿強，是土生土長的南投縣埔里人，他跟著家族，從事了50多年的蝴蝶產業，跨足過觀光產業以及演藝事業的他，在經歷過一場病之後，燃起了他對生態的重視，並開始全心全意的投入復育志業，希望有朝一日，能讓蝴蝶在台灣各地翩翩起舞。

生廚餘和資源回收也能廢物再利用！台中市中西區清潔隊「妙手回春」，利用廢棄咖啡渣和資源回收的麻布袋，經過處理再製後，製成造型精緻文青的環保除臭包，不僅有吸附異味的功用，更讓資源永續再生。

身心障礙者在日常生活中常面臨諸多不便，如缺乏無障礙設施的公共空間，導致寸步難行等。障礙及不便讓身障者與社會逐漸脫節，進入職場的門檻也因而升高。