偏鄉教育彙整

偏鄉小學特色課程秘徑裡的藍色奇緣

在龍洞灣，你看見的或許只是一望無際的大海，但和美國小的同學們從這片海洋學習了洋流安全知識，更懂得珍惜海洋資源、環境永續的重要性，甚至在這裡找到了克服逆境的勇氣。

新北副市長謝政達主持真人圖書館課程。照片翻攝 / 淡水忠山國小臉書

以公民素養為主的新北市忠山實驗小學，新學期開辦全新課程「真人圖書館」。第一次上課即邀請新北副市長謝政達參與其中，與學生討論「博愛座，坐不坐？」不但展現教室課堂等於公民議堂，也為偏鄉教育注入一線新希望！

103年教育部開始推動「數位學習推動計畫」以因應科技的時代趨勢，認為學生應具備21世紀所需的知識與技能等基本能力。其中數位學伴是為了縮短城鄉差距的數位學伴計畫。由大學生擔任教學端，與偏鄉小學的兒童，以定時、定點的方式，進行一對一線上即時課業輔導。

2016年夏天，一群來自台北的大學生放棄娛樂玩耍的機會，毅然決然來到遺世獨立的台東武陵部落。在與部落兒少一次又一次的相處與磨合後，他們與此地的羈絆日漸深遠，關係更是密不可分。

Ibu部落共學團隊的用心與成就有目共睹。2018年10月，他們受邀到雜學校參展，更獲得了當年度的影響力獎。帶著豐碩的成果與感動，郭孔寧感慨地對著身邊的夥伴們表示感謝，最後她也不忘對武陵的孩子們說：「我們就這樣一起走下去吧！」

白沙夏日學校重視小組討論與師生互動。相片提供/洪羽姍

台灣少子化問題，使得教師成為僧多粥少的職業，甚至有許多老師淪為流浪教師。但在乏人問津的偏鄉，師資卻依然是教育最大的困境之一。近年來，愈來愈多的大專院校注意到教師資源不平等的問題，並投入偏鄉教育，期盼藉由體制內與體制外共同努力，翻轉教育不平等。

偏鄉學校班級裏的學生普遍來說較少。攝影／翁維伶

根據教育部統計，全國有1104所國中小列為偏鄉學校，時至今日，仍有不少偏鄉學校面臨教師短缺的問題。偏鄉老師基本上都是「一人多用」，因此沒幾年就申請轉調，讓偏鄉學校人力更吃緊。