數位連接城鄉 陪伴偏鄉孩童學習

103年教育部開始推動「數位學習推動計畫」以因應科技的時代趨勢,認為學生應具備21世紀所需的知識與技能等基本能力。其中數位學伴是為了縮短城鄉差距的數位學伴計畫。由大學生擔任教學端,與偏鄉小學的兒童,以定時、定點的方式,進行一對一線上即時課業輔導。

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白沙夏日學校重視小組討論與師生互動。 相片提供/洪羽姍

台灣偏鄉教育之路 大學生不缺席

台灣少子化問題,使得教師成為僧多粥少的職業,甚至有許多老師淪為流浪教師。但在乏人問津的偏鄉,師資卻依然是教育最大的困境之一。近年來,愈來愈多的大專院校注意到教師資源不平等的問題,並投入偏鄉教育,期盼藉由體制內與體制外共同努力,翻轉教育不平等。

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偏鄉學校班級裏的學生普遍來說較少。 攝影/翁維伶

「老師,你會不會回來?」偏鄉制度優化成關鍵

根據教育部統計,全國有1104所國中小列為偏鄉學校,時至今日,仍有不少偏鄉學校面臨教師短缺的問題。偏鄉老師基本上都是「一人多用」,因此沒幾年就申請轉調,讓偏鄉學校人力更吃緊。

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