Search Results for: 教育

記者 陳筠蓉、鄧俞廷、藍子瑄／採訪報導 近年教育部積極推動「融合教育」，針對特殊需求學生，在教學上提供多元協助，讓每位學生都能享有平等的學習機會。然而，受限於經費不足，未來在師資培訓、專業醫師與鐘點助理人員之員額，尚待政府投入更多資源。此外，為避免特教生面臨就業困境，學者建議應設立「特殊教育專業技術班」，提供更適切的訓練，期能有效協助特教生順利銜接職場。

記者 杜子心、傅鈺皓、蘇相云／採訪報導 台灣總共有16個原住民族，即使阿美族已經是人口最多的族群，受到都市化與 […]

記者 陳明遠、辛恩／採訪報導 台灣普遍多以傳統肥料、農藥來進行栽種，在桃園大溪的農場裡，有位韭菜農開發智慧管理 […]

不義遺址是反思威權統治及人權教育的重要場域，然而專家指出現行《文資法》仍不完善應制定專法，而缺少執法者口述歷史也導致歷史還原面臨挑戰。此外，各界該如何喚起各世代對本土困難歷史的關注，仍是需突破的課題。

非法繁殖場內不人道對待、虐待事件頻傳，動物受虐問題仍層出不窮。受父親影響的李火山投入動物救援十八年集結夥伴一同救援受虐、受困動物，也在全台學校進行巡迴演講，從教育開始將正確的觀念傳給學生。

近30年來新住民人口增加，移民署資料顯示，其實來自印尼的新住民人口數量位居第3，打造一個多元文化的社會也備受重視。 為了促進文化交流與多元教學，以及因應南向政策，基隆八斗國小特別開辦印尼竹搖琴特色班，讓學生透過竹搖琴的學習了解音樂的多元與包容。 

在偏鄉部落，義築進行知識教育，幫助居民建立建築基本概念，縮小承銷差距。而近年來，隨著環保意識抬頭，他們開始推廣國產木材，希望可以為永續發展盡一份力。

在萬華的青年公園裡，隱藏著一棟太陽房子，也是汗得實驗教育機構的教室之一，在這間學校裡，沒有考試，也沒有繁重的課業壓力，而是以永續及建築為核心，讓學生們靠自己和夥伴，從零開始，協力建造出屬於大家的田野教室。

台北市育達高中雙語小學部與創藝樹設計工作室（下稱創藝樹）合力開設的「兒童建築工程課程」，將知識與技能結合建築設計，並緊扣SDGs地球節能永續的議題，讓孩子們具備創意發想、結構模擬和空間規劃等能力。

偏鄉地區資源匱乏，都市隨處可見的數位智慧和網路技術難以深入當地。瑞穗鄉瑞祥溫泉文健站與瑞穗鄉數位機會中心合作，設立課程協助年長者學習數位科技，提升生活便利性。

有機村透過農業局合作，推廣食農教育，藉此讓民眾體驗並學習到環境友善理念，傳承有機村的核心概念，有機種植不噴灑農藥，使土地得以永續利用。