【攝影報導】走進非學校 拓展教育的空間

梅子樹影晃動,孩子們在底下拉長小手,把果實咚咚地滾進篩網;另一頭,五色斑斕的磚牆邊,有的孩子升火、架鍋具,就地取材現煮一道「落葉湯」。新北市三峽區的白雞山下,有一所非學校親子共學部落在此耕耘六年,創辦人楊念祖用陪伴與關懷,支持來到這裡的每個家庭。

完整內文
張鈞凱在高職就已確立志向,投身技職體系。照片提供/張鈞凱

反轉刻板印象 技職教育也可以很不一樣

在台灣的教育環境,多數人都選擇普通高等教育體系做為升學管道,因此,對某些在技職教育體系耕耘的師生而言,外界時常對他們貼上不愛讀書很愛玩,甚至是被高中生淘汰的標籤。

完整內文
布吉納法索近年著重發展礦業,但礦區兒童多因貧窮而失學。照片提供/國合會

「非」常好朋友 台非友邦文教交流廿年

過去二十年來,台灣不僅透過醫療團及農技團協助布吉納法索和史瓦濟蘭,振興教育環境也是援助重點。我國不僅開辦獎學金助兩國學生來台接受高等教育,更赴當地協助維修及新增設備,讓學生有更完善的學習園地。

完整內文
第 1 頁 / 共 3 頁123