偏鄉

在台灣，實際偏遠地區並非所想像的花東離島地區，反而是集中在西部沿海和南部地區，且學校相較規模小、教師流動率高、數位科技落差大、文化刺激不足等問題，使得偏遠學生有較高的輟學率與較低的學習意願。

在台灣，儘管國民教育普及，仍有多數處於偏鄉的孩童，面臨「沒有老師」、「師資不穩」的困境，在這樣的教育環境底下，孩子們是否可以透過教育翻身，扭轉現在的困境？而我們又能做些什麼改變呢？

近年來，部落文化失傳，原住民年輕人不再學習母語，為保護原住民文化，新竹縣尖石鄉泰雅族國小開始提倡文化教育，以實作為導向配合母語，讓孩子們從小學習部落文化。