安康社區的居民以低收入戶為主，為了加強此區國中生的學業，不少台灣大學電機系與社工系學生，選擇到安康社區進行課程輔導，幫助學生未來在社會上有好的發展，進而幫助自己、家人脫貧，避免貧窮的惡性循環。今年負責執行安康社區認輔服務方案的沈瓊桃教授說，活動的出發點在於同學經過專業訓練，結合社區的需求，讓學生走入社區提供服務。從去年便與社會局合作，以課輔名義提供國一生課業上的輔導與協助，輔導計畫為期三年。去年參與此計畫的台大社工系三年級黃昱得表示，踏入安康社區才真實看見，原來社會上還有許多在經濟、生活各層面，需要外界伸出援手幫助的人。在他與出身單親家庭的學生互動中，發覺孩子並不笨，只是在課業學習上，進步比較慢且容易分心。所以他會在適當的時機轉移學生注意力，聊一些他們感興趣的話題，提高上課興致，在棍子與蘿蔔都有的情況下，與學生和平共處。課輔進行時間為每周二晚上七時至九時，在安康圖書館三樓閱覽室，採一對一個別輔導。除了重視課業上的發展外，對學童身心成長及人格養成也有所關注。社工系三年級的林予安針對他的個案說明，一開始學童對他的防衛心很強，除了上課時間外非常沉默寡言，約一個月後，他們的關係逐漸建立起來。當學生覺得他足以信賴時，便會開始和他分享家庭、學校狀況以及成長過程，使他對學生變得更有耐心且願意付出更多關懷。 在每一學年課輔結束後，校方會要求參與此計畫的學生寫期末心得報告。針對安康社區的國中生做學業成績、行為表現與自信心的量表，作為下一次參與活動學生的參考，期待對安康社區的學童更有幫助。
台大學生走進安康社區 提供課輔一對一個別教導 兼顧身心發展 為期三年 – 1841期
