「我明天想考零分耶！」一名低收入戶國中生跟家教老師對話，老師問他為什麼想考零分，國中生回答「考零分還需要理由嗎？」家教老師表示，雖然低收入戶學生本身學習環境不如一般學生，但缺乏的是對學習態度。教育部推動「攜手計畫－－大專生輔導國中生課業試辦計畫」，全台灣共十七所學校獲核准，自今年九月十九日至十二月三十一日，主要讓低收入戶大專生幫低收入戶國中生輔導課業，縮短國中生因家庭經濟而造成的學習落差，另外也提供經濟弱勢大學生工讀機會。興福國中教務主任曾素琴表示，藉著教育部資源可以幫助弱勢學生，以數學、英文為評估標準，由導師衡量低收入戶學生的學習狀況，在最後一堂輔導課時間，讓學生跳脫班級作個別學習，八年級總共有三名學生列入輔導範圍，由輔仁大學心理研究所二年級學生何景隆負責。何景隆說，剛開始這三名學生學習意願低落，上課多在睡覺，替他們準備的課程也不肯學，讓他挫折感很大。現在已經從完全不理會到會看他帶來的課外讀物，已有些進步。導師曾素雲也透露，同樣是低收入戶的學生，有些人還是肯學習，她覺得學生的品行不錯，只是不專心。
拉弱勢國中生一把 縮短學習落差教育部推動攜手計畫 興福國中加強學生英數課後輔導 – 1841期
