記者 黃柏鈞、昝泓屹、鐘郅瀚／採訪報導
隨著大專籃球聯賽（UBA）的蓬勃發展，各校開始以獎學金作為招募球員的誘因。然而，相較於美國，台灣尚未擁有完備的制度規劃，可能造成各校在提供獎學金上有所差異，進而影響球員訓練和戰力，相關問題所引發的爭議也逐漸浮上檯面。
資助項目 層級分明
現今大學端經常透過獎學金制度來吸引體育專項的球員加入。以美國為例，其國家大學體育協會（NCAA）將獎學金劃分成 D1、D2、D3，三個等級，其中 D1 將提供「全額獎學金」，D2 給予「部分獎學金」，D3 則無運動獎學金，僅提供「經濟援助方案」。
1978 年，美國頒布《業餘體育法案》，將所有大學體育競賽一律改為業餘比賽，球員只能透過學校提供的獎學金得到資助，禁止收取任何外界贊助。而根據台北市政府教育局頒布的《體育績優獎勵金》資料顯示，現行制度傾向學生可以藉由代表學校或國家參賽獲獎來申請獎學金，此方法可在一定程度上激勵球員的鬥志。
除了「獎學金」之外，現行尚有另其他資助球員的方式，常見的補助項目包括，學雜費減免、提供住宿以及給予生活津貼等，實際情況也會因球員表現不同而有所調整。輔仁大學籃球隊教練楊哲宜表示，對於家境清寒的同學而言，獎學金無論是在生活或是學費補助上都是一大幫助，也能以此延續他們的運動生涯。
世新大學籃球隊教練何正峰指出，台灣早期籃球資源有限，一筆獎學金可以跨足職業與學校，這代表球員可以同時為職業及校園的球隊效力；換句話說，球員可以領取學校給予的獎學金資助、取得大學學歷，同時也能在職業賽場上發光發熱。
何正峰表示，UBA的球員在超級籃球聯賽（SBL）上比賽不足為奇，但球員蠟燭兩頭燒，身體過度勞累，或是為了保留體力，而在比賽中懈怠，如此一來，容易對球員與球賽成反效果。不過他也補充，此制度已被廢除。此外，大專院校體育總會於2005年制定「大專條款」，限制25歲以上的球員參加UBA賽事，此規定劃清了學生籃球與職業比賽的界線，落實參加大專競賽的選手，都只具備學生的身分才能參賽。
提升形象 激勵士氣
資深體育記者楊博智表示，如果校方認為運動員能為學校帶來正面形象，對招生是有實質幫助的，若以商業角度思考，透過募款或是校友會幫助籌集而來的獎學金，有如為球員提供一筆「代言費」。
各校絞盡腦汁吸引球員就讀，紛紛祭出優厚條件，此作法是否恰當值得討論。楊博智指出，一般定義的獎學金是獎助學生求學的津貼，對於運動員而言就相當於「額外獎金」的概念。目前國內應體壇該要思考的是，接近職業水準的球員獎學金，可能需要達到某些門檻才能申請，而家境清寒的球員，就很需要另外增設篩選條件。
此外，楊博智也坦言，應該以何種基準來界定球員的實力，必須透過各方討論才能有完善的設計。以現階段而言，國內想建立一套完善的制度，或許還需要走很長的一段路，唯有持續改進相關規章制度，才能更加進步。
廠商企業贊助 權衡利弊得失
UBA 的強度不斷提升，各校為了吸引優秀球員加入，透過獎學金方式招募球員，學校的支持與企業的贊助，是維繫賽事運作的基礎。但楊博智認為，當前的UBA，導入過多企業資源進來，必須注意過早「職業化」的問題發生。不過他也坦言，短期來看，UBA 關注度的提升，不僅能進一步增加球員及聯盟之間的話題性，更能有助於整個聯盟環境的發展。
然而，在大專院校紛紛開始發展籃球運動，贊助企業不足的情況下，資金無法平均流通至各校，將會產生資源分配不均的問題，進而演變成「一校獨大」的局面，對於資源匱乏的學校來說，勢必會遭遇阻礙。對此，何正峰卻有不同看法，他認為有了企業的資助，長遠來看是件好事，不僅減輕學校負擔，還能避免經費不足，導致停止訓練的情況發生。
楊博智表示，獎學金制度幾乎已是公開的秘密，如今也成為各校的招生手段。「前輩說過既然不會消失，何不就乾脆開放。」他也坦言，從教育的立場去思考，假使放任它不管，學生聯賽勢必會提早出現「錢鬥」的情況，使得學生聯賽逐漸偏離正軌。在學生聯賽大力推廣發展的同時，企業的贊助及獎學金制度，需要制定一套完善的規範，來防止學生聯賽的宗旨和精神，遭到有意職業化的企業破壞。
兼顧學習 培養多元專長
何正峰表示，球隊的練習時間都在晚上和假日，平日會保障學生的受教權，不會影響到球員的上課時間。至於球員要如何從中取得平衡，考驗選手對時間的管理，以及自律性。世新大學籃球隊隊員陳將双則說，「如果練球時間重疊，就會跟教練做討論，根據這堂課的重要性，來取決練球時間的長短。」他希望在課業上也不馬虎，努力扮演好學生的角色。
何正峰指出，某些球員可能會認為，自己只需要專注在打球上面，未來就能養家活口，在被環境淘汰了之後，才發現自己沒有第二專長，這是許多運動選手會出現的問題。他解釋道，有些外籍生只想打職業，但教練還是會要求他們去上課，也會透過授課老師了解他們上課的情況。「打球不是唯一。」他表達對學生球員的鼓勵與支持，也同時希望選手能夠多元學習，出社會後在抗壓性或團隊精神方面，都能應用於職場。
楊哲宜也認為，校隊球員仍然是學生的身分，必須要到課堂上學習，藉以學習專業知識。運動訓練固然枯燥且疲憊，但球員與教練，都需要尋找屬於自己最適合的平衡方式，學生運動員不只要會運動，更要盡到學生本分，不斷學習不只能讓自己變得更優秀，也能讓未來的生涯規劃多一份保障。
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