記者 阮郁馨、陳心慈、黃孟凡／採訪報導
在臺灣，七成縣市均設有偏鄉學校，儘管國民教育普及、政府也投資資源和經費，仍有多數偏鄉的孩童，面臨「沒有老師」、「師資不穩」的困境，同時「老師您會不會回來？」也是偏鄉學生心中的疑問。
一般民眾普遍會認為偏鄉學校應位於花東地區或是臺灣離島，也因這些地區在直觀的想像中屬於交通不易到達的地方、生活機能不便。但是，根據數據統計後，事實上偏鄉學校多是集中在西部沿海和南部地區，甚至六都之一的臺南，超過一半以上的鄉鎮都被劃分為偏鄉學較。就算再繁華的都市，仍有資源相對較不足的偏鄉學校，而其中學童的教育問題更應該被社會看見且重視。
因此，偏鄉教育的問題除了公部門透過政策規劃來補助資源，也需要民間單位一同協助。當教育成為社會永續發展的關鍵，政府、民間單位與每個教育工作者也願意正視偏鄉教育現今的困境，並攜手合作解決，平等、優質的教育環境才得以建造完整。
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