記者 饒語真、蘇冠儒、王德蓉、鍾佩璇／採訪報導
近年來同志意識抬頭，截至民國106年，已有25個國家的法律正式認可同性婚姻，而台灣社會仍為此議題爭辯。相對而言，美國比較開放，在教育上採取比較包容與接納的觀念；反之，中國尚未有法律保障同性婚姻，整體社會對同志也不友善。
美各州對同志態度皆異 教育亦不同
民國104年6月26日美國最高法院判決各州不得立法禁止同性婚姻，亦即宣布同性婚姻合法化。然而，即便美國是一個融合多元種族的國家，對於LGBTQ（Lesbian, Gay, Bisexual, Transgendered, and Queer）議題，看法仍有分歧。世新大學性別研究所教授陳宜倩表示，美國對待同志的態度與當任執政者的觀念有相當大的關聯，如前總統歐巴馬支持同志平權，任職期間同婚合法亦即成立；而反對同志的現任總統川普則對LGBTQ作無形的打壓。
且各州對於LGBTQ的友善程度大相逕庭，同志相關法律皆異，可見「平等看同志」這部分並非完美。陳宜倩就讀紐約康乃爾大學時，學校曾發放一份關於性別歧視的調查問卷讓學生填寫，結果並不理想，學校即尋求性別專家討論如何解決，陳宜倩認為校方願意發現問題，並嘗試去改變，這點值得學習。
而美國印地安納州在民國104年通過宗教自由法案，允許商家以信仰為由，拒絕服務同性戀顧客。對此，陳宜倩表示，要求反同商家背棄信念確實強人所難，就算勉強為同志服務，也難保商家不會有惡意行為，因此要立法限制私人商業活動不得歧視並拒絕服務同志，是相當困難的。
現居德州休士頓的曾德維表示，求學期間未曾有過老師指稱同性戀是錯誤的，不過同志身分在校園裡仍會遭受同學們歧視排擠。這樣的情況一直到民國104年同婚合法後，學校開始與家長溝通，討論並修改課綱，才有所改善。另方面，若家長認為教材與自身理念相差太大，可以選擇在家教育，以紓解觀念分歧的緊張狀況。
談到美國的校園同志教育，同志諮詢熱線行銷企劃部主任阮美贏表示，美國全國性組織GLSEN（Gay, Lesbian and Straight Education Network）在各高中校園內推行性別平等教育，並積極推動由學生主導的校內社團GSAs（Gay-Straight Alliances）。不同於台灣的是，該組織每二年會針對LGBTQ族群在校園內的處境做調查及量化的研究，並且提供數據告訴學校：無論是否支持LGBTQ，共同營造友善校園，讓學生擁有安全的校園環境，且給予學生正確性平觀念，是校方無可迴避的責任。
台灣—亞洲同志之塔 國際關注
台灣自民國93年起即實行性平教育，領先亞洲各國許多，《紐約時報》即以〈台灣是亞洲同志的燈塔〉（For Asia’s Gays, Taiwan Stands Out as Beacon）為題，報導我國在同志平權領域的成就。因此，台灣同志熱線組織於去年及今年三月分別赴紐約及芝加哥舉辦演講，並與當地同志團體、華僑及留學生等分享台灣同志運動的近況與困境。
該組織政策推廣部主任杜思誠表示，國外有很多人關心台灣同運的發展，這點令人非常感動，而且演講的迴響熱烈，對本身的工作產生相當動力。杜思誠也提及我國至今仍有眾多宗教背景的反同團體，他們利用雄厚的財力收買大眾媒體，導致閱聽人對同志產生「恐懼」，杜思誠為此感到無奈，盼望教育能改變現狀，盡可能消除對同志的錯誤印象。
台灣推廣同志教育至今已14年，法律上雖未保障同志婚權，但民眾對同志相當包容。曾經就讀北一女的林瑀婕表示，學校課程鮮少提及同志教育，校內師長看待同志的態度也相當分歧。林瑀婕回想起某天早晨，她將腳跨在另一位女同學腳上，被教官看見後訓斥行為「有礙觀瞻」，當時不認為自己有錯而與教官衝突，遭致記過處分，並寫悔過書。事後老師約談，表示並無對錯可言，勿需自責，林瑀婕才得到安慰。
至於家庭方面，瑀婕母親並不反對高中時期的女性同伴，因為媽媽以為就讀女校導致對性別的誤解，畢業自然會轉變，不料她讀大學後卻仍與同性交往，媽媽因此非常氣憤且至今無法接受。
《馴服與抵抗》作者張喬婷訪談十位北一女的校友，回憶高中同性愛戀的經驗：民國97年的北一女中校園極為封閉保守，同志身分完全不被允許、也不被承認。然而同志教育題材從民國一百年納入義務教育中，與以往的立場產生改變，林瑀婕認為30歲以上的師長較抗拒，會明顯表達對同志的反對，年輕的老師則多支持。杜思誠表示，實施14年的同志教育，理應產生爭取支持、擴大包容的效應，而年輕教師進入校園，更讓教育進一步接納多元化觀念的同志題材。
中國觀念傳統 對同志仍帶有色眼光
台灣對同志權益的保障遙遙領先亞洲其他國家。在中國，同性戀並非違法行為，但中學教科書裡大多將同性戀歸類到「性心理、取向障礙」，視之為疾病。根據廣東省高等教育出版社印行的「諮詢心理學」，書中列舉的建議治療方案，包括當「患者」對同性產生愛慕時，使用「電擊使其感到噁心」。由此可見，中國仍存在許多對同性戀者的不當對待。
在台定居已經十五年的肖裴，參加過六次同志大遊行；她表示，中國幾乎不談同志，學校教育也僅是蜻蜓點水。在中國，傳宗接代的觀念根深蒂固，同志十分低調，不可能上街頭遊行、向親戚出櫃，她因此感受到台灣的相對自由。去年十月同志大遊行後，肖裴將合照上傳微信，竟遭大陸友人攻擊，朋友認為她來台後被「洗腦」，並且不樂見她後續再參加同志的有關活動。
不過，肖裴對友人的情緒反應也不感到意外，她認為中國永遠不會把同志教育納入教材，即便有同志團體，也都是地下化型態。因此，肖裴特別重視孩子的同志教育，帶他們去台灣的同志酒吧，讓他們知道同志的存在、讓他們了解「what it is」。
邁向多元社會 從國民教育做起
世界各國對同性戀的接納程度不一。在台灣，同志教育納國中小教材已14年，國民對同性戀的態度傾向公開寬容，在亞洲極為獨特。陳宜倩教授也提及，國民教育是為了養成人民未來的均衡發展與健全，希望家長避免讓孩子的生活經驗與思考只侷限在狹隘的本位教育，才能夠營造出多元、友善、尊重彼此的和諧社會。
