記者 徐承欣、杜品萱、陳利玲／採訪報導
救國團大安區團委會與青年籌備委員會及台北社子島島頭公園舉辦淨灘活動，號召青年學子與資深志工共同參與。透過實際撿拾廢棄物與生態體驗，不同世代的參與者重新審視環境保育的重要性，讓環保意識從口號轉化為扎根校園與社區的具體行動。
學子初次參與 反思環境衝擊
活動期間，參與者沿著河岸展開清理行動，彎腰撿拾散落在草地與石縫間的垃圾，並將各類廢棄物集中分類。原本看似乾淨的河岸，在實際動手清理後，逐漸顯露出隱藏其中的問題，許多細碎垃圾平時不易察覺，卻在累積之下形成明顯的環境負擔。
參與學生林芷妍表示，這是她第一次參加淨灘活動，原本以為河岸相對乾淨，未料竟發現大量煙火殘骸、碎玻璃與生鏽鐵片。這些垃圾不僅數量多樣，也顯示出人為活動對環境造成的影響。
透過實際參與，她也開始重新檢視自己的生活習慣。林芷妍指出，過去對於隨手丟棄的塑膠與紙類垃圾並未特別在意，但在這次清理過程中，才意識到看似微小的垃圾，經過長時間累積後，會對環境造成顯著影響。「一點點的垃圾累積起來其實很多」，讓她開始反思日常行為與環境之間的關係。
這樣的轉變也逐漸延伸至生活之中。她表示，未來在家中會更加注意垃圾分類，並提醒家人避免隨意丟棄垃圾，希望能從日常生活的小細節開始改變。從原本缺乏意識，到親身參與後產生行動，淨灘活動讓她不僅看見環境問題，也促使她開始調整自身行為，將一次性的體驗轉化為持續性的改變。
此外，活動當天也設計簡單的植物手作風車，讓參與者能夠在淨灘之外接觸其他周遭的自然植物。林芷妍提到，平常不太會接觸這些植物，也從來沒想到它們可以變成手作素材，因此覺得特別新鮮、有趣。
資深志工領軍 傳承經驗
在活動現場，不同年齡層的參與者也展現出各自的環保觀點與行動方式。長期投入環保志工服務的宋申愛表示，自己很早以前便有持續參與環保相關行動，平時也養成自備環保餐具與落實垃圾分類的習慣，並透過日常生活影響家人與孩子。
宋申愛指出，孩子在成長過程中逐漸建立的環保觀念，甚至會主動提醒家人分類是否正確，讓環保從被動要求轉變為自發行動。「從小帶著做，他們長大就不會忘」，她認為環保習慣的建立需要長時間的累積，並融入生活之中，才能真正發揮效果。
另一方面，青年族群的參與也逐漸增加。青籌會會長王子芸觀察，近年來學生對於公益活動的興趣提升，透過實際走入現場，能更清楚看見平時不易察覺的環境問題。「看起來乾淨了，但仔細的看其實還是有不少垃圾」，成為許多參與者的共同感受。
潮汐變數大 整合資源分工合作
除了參與者的體驗外，淨灘活動在實際執行上也面臨多項挑戰。救國團委員會服務組組長仲嘉源指出，活動需在事前進行場勘，但實際進行時仍會發現垃圾種類與數量超出預期，尤其是過年後遺留的鞭炮殘骸明顯增加，顯示節慶行為對環境所造成的影響仍然存在。
此外，自然條件也是影響清潔的重要因素。淨灘當天就因潮汐變化，原先規劃進入潮間帶進行清理的區域因此無法實施，使得部分垃圾難以處理，也讓整體清理範圍受到限制。仲嘉源表示，淨灘活動屬戶外行動，天氣與潮汐變化往往難以預測，是活動中最具不確定性的變數之一。
在籌辦過程中，相關資源的調度也同樣不可忽視。仲嘉源說明，場地申請、掃具借用與垃圾清運等事項，皆需透過學校與地方單位協調，例如向清潔隊借用掃具與設備，並在活動結束後協助清運垃圾，才能確保整體流程順利進行。透過整合各方資源與分工合作，使淨灘行動得以順利推動，也反映出環境行動背後所需的多方配合。
從學生的初次震撼，到青年族群的持續參與，再到志工的長期投入，淨灘活動串連起不同世代之間的行動經驗。透過實際參與與觀察，讓環境議題不再只是抽象概念，而是轉化為具體的生活實踐，使環保行動在日常中逐步累積與延續，也在潛移默化中影響更多人投入環境守護行列之中。
愛家愛環境 多元課程關懷土地
位於社子島的臺北市立福安國民中學，長期將校園活動與在地環境結合，發展出具特色的「愛社子島」行動。不同於一次性的環保活動，福安國中將淨灘、河岸觀察與在地學習融入了校慶、課程與畢業活動之中，使環境教育成為學生三年學習歷程的重要一環。
由於地處基隆河與淡水河交會區域，學生自小生活於河岸環境之中。104屆家長會長陳正德表示，學校特別強調「愛家、愛環境」的理念，讓學生從認識生活周遭開始建立環保意識。他表示，「每年的校慶都會安排學生到社子島淨灘，從這裡出發，再回到校內延續活動，讓關懷土地成為一種習慣。」
除了校慶活動外，福安國中也將環境教育延伸至畢業階段，設計「福安小鐵人」挑戰。學生需完成校內跑步、自行車騎乘，並結合水域體驗，從不同角度重新認識社子島的地理樣貌。陳正德提到，學生會騎車至鄰近學校，再透過合作單位搭船沿河繞行，甚至可遠眺關渡一帶，「等於用不同的視角去看自己生活的地方，這是很難得的經驗。」這樣的設計，也讓學生在畢業前留下與土地連結的深刻記憶。
在課程與活動之外，學校也因應在地文化背景進行引導。社子島宮廟文化盛行，校方藉此轉化為校內社團發展，提供學生正向的學習舞台。陳正德表示，「學生喜歡打鼓，學校就成立社團讓他們發展，不但有成就感，也在比賽中獲得好成績。」透過將地方文化融入教育體系，學校成功將興趣轉為學習動力。
此外，校方也與外部單位合作，持續擴展「愛社子島」的實踐方式。救國團委員會服務組組長仲嘉源指出，選擇與福安國中合作，是因為學校本身就長期投入淨灘行動，「他們每年都會帶學生來做，甚至會配合退潮時間，讓學生走到更需要清理的區域。」顯示學校已將環境行動制度化，並與社區形成穩定合作關係。
從校慶淨灘到畢業挑戰，從課堂學習到社團發展，福安國中將環境教育落實於日常，讓學生在成長過程中不斷與土地產生連結。「愛社子島」不僅是一項活動名稱，更是一種長期累積的教育理念，讓守護環境的意識，隨著一屆又一屆學生持續傳承。
擴大公益參與 永續觀念向下扎根
志工們彎腰撿拾散落在社子島公園上的垃圾，為海岸線盡一份心力。對救國團與青籌會而言，淨灘不僅是一次環境清潔行動，更是推動環保教育的重要契機。透過規劃多元環保活動，並鼓勵青少年及兒童參與，他們希望將環保理念向下扎根，培養新世代對環境保護的責任感，讓永續觀念在日常生活中持續發酵。
青籌會會長王子芸表示，有在推廣聯合里民以及附近的國中小，一起做掃街或環保的手做活動，也感受到青少年對於環保的意識與出門參加公益活動參與度逐漸增加。平常望去好像是一片乾淨的公園，仔細看仍會發現人為垃圾，享受大地給我們的土地之外，也要好好愛護大自然。
救國團委員會總幹事徐國華表示，目前參與志工服務的成員，仍以壯年族群為主，因此他也特別期待有更多年輕人能主動投入環保行列。儘管理解學生族群平時需要兼顧課業與各項活動，但他認為，環境保護需要跨世代共同參與，年輕人的加入不僅能帶來更多活力，也能讓環保理念持續傳承。
徐國華進一步指出，未來也將規劃更多針對兒童與親子族群的環保活動，例如以營隊形式帶領小朋友從體驗中學習，透過實際參與認識環境保護的重要性，讓環保不再只是口號，而是從小建立的生活習慣。他強調，唯有讓環境意識從小扎根，才能在未來形成更穩固且長遠的環保力量。
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