記者 李安琪／採訪報導
魔術師謝茗丞（藝名阿樂）從事職業魔術多年，對表演充滿熱情的他，將造型氣球結合魔術技法納入表演橋段，便能同時吸引大人和小孩的目光。他認為，人和人之間的實際互動是表演中最重要的部分，因此以自身的親和力投入魔術表演與教學，和觀眾、學員拉近距離。
魔術結合氣球 表演老少通吃
個性熱情開朗，喜愛與人互動的謝茗丞，透過魔術結合造型氣球，設計出能夠吸引大人和小孩的表演橋段。他發現，雖然魔術技法可以吸引到大人的注意，但對於理解力較弱的小朋友就很難參與其中；而相對的，色彩繽紛的氣球對小朋友而言充滿吸引力，卻無法捉住多數大人的眼球。他突發奇想，「把氣球跟魔術做結合，這樣不就大人跟小孩都有興趣了嗎？」
教學有一套 阿樂的「魔」力武器
週一至週六謝茗丞會到校園教課，除了平日的社團課之外，假日也開設氣球和魔術的才藝班，他的學生年齡層從高中到幼兒園都有，也因此在和他們互動時，阿樂有一套自己的辦法來應對不同年紀的學生。他自信地說，「跟小朋友相處會魔術就像擁有武器一樣！」
如果是年紀比較小的，就可以透過魔術技法吸引他們的注意，表現好的時候再用造型氣球給他們當獎勵；而若是面對國、高中生，則要讓他們感受到你很尊重他們，可以沒有距離的相處，可是要有基本的互相尊重，那他們會更願意配合你的課堂規矩、給予反饋。曾上過魔術課程的學生邱韋豪表示，跟阿樂相處的感覺既是老師又是朋友，課堂上帶活動也會跟著一起玩。
在相處過程裡，謝茗丞也從年齡層較低的孩子身上看到不一樣的東西。他感慨地說，「小朋友身上最厲害的特質就是單純直接，而且無所畏懼！」人長大了之後，會漸漸喪失主動表達自己的勇氣，這也是他很熱愛與孩子相處的原因，因為總能從他們直接的反應得到對魔術表演的回饋，也很踴躍上台發表，且課堂中有很大的空間可以犯錯，他表示：「勇於嘗試，這不就是我們最需要的東西嗎？」
親和力打天下 學員相處亦師亦友
阿樂的親和力是他最強大的武器，從17歲就跟著他到各個場所表演學習，也同時擔任助手的吳育誠提到：「一般的魔術師可能把魔術當工作，但阿樂是活在當下，跟小孩子玩在一起。」
邱韋豪也說：「他對我而言不是老師，更像是朋友，他也會以跟大家當朋友的角度進行教學。」
對此，阿樂則認為，或許有些人會覺得興趣變成工作就會產生壓力，那就沒有熱情了，但對他而言，「魔術是我的興趣，即便到現在它還是我的興趣，我不會讓它變成是我的壓力。」和孩子互動也一樣，就是要真的喜歡他們，他們才會感受到，就會願意跟你親近，這些都是自然而然發生的。他覺得最重要的是要知道自己的喜好，並表示，「要讓別人喜歡你，你更要先喜歡你自己。」
透過魔術與人最直接交流
資歷豐富且具多次表演和教學經驗的他，透過魔術和人交流是他最注重的。前段時間因疫情趨升，校園教課和商演都被迫取消，被問到是否能以線上課程取代，他認為實體上課才感受得到真實的互動，因為「魔術能把距離拉得很近。」期間也曾嘗試以線上授課的方式進行魔術教學，或進行線上講座，分享經驗談，參與者的反應也相當不錯，但他仍堅持，「如果是學習技藝性的東西，還是現場比較好！」
在多場魔術表演中，阿樂印象最深刻的是曾受到盲人發展協會的邀約，要表演魔術給盲人「看」。對於第一次接觸到這種特殊類型的表演，他重新設計橋段和形式，利用觸覺感受將橡皮筋作為道具，他描述，「他們雖然看不見，但有在使用橡皮筋綁東西啊，所以知道橡皮筋是什麼，也一樣可以感受到橡皮筋在他們手上捆綁，更可以感受到橡皮筋從他們手上穿透」。
或許無法透過雙眼欣賞魔術表演，但過程中對他而言是很大的衝擊，驚覺原來自己的魔術可以讓別人這麼認真去感受，做這件事不僅可以帶給身邊的人歡樂，更是將表演帶給生活中鮮少接觸的族群，讓盲友有了人生第一次特別的體驗還有驚喜跟感動。
魔術中找到自信 阿樂：不走回頭路
接觸魔術表演已經超過十五年的謝茗丞，憶起最初的場景，是高中第一次將學習的魔術表演給身旁的朋友看，大家的反應都很熱烈。他笑說，「就從那時候找到了一份自信，我好像有屬於自己的優勢了。」過去的他自認沒有什麼能夠鶴立雞群的長處，決定要走職業魔術師這條路後，家人對於這個決定一開始也不能接受，但他透過努力鑽研魔術技法，改變家人的看法，「即便過程中跟爸媽還是會有一些爭執，但我也不會走回頭路。」而在魔術界努力耕耘多年，大家對於這位「阿樂」已耳熟能詳。
對於未來的目標，他也努力培育新血，要把魔術表演推廣出去。助手吳育誠認為，除了自己技術層面要持續精進之外，人脈是更重要且難以「學」來的，他表示，「跟著阿樂的好處是他會帶我認識很多人。」透過他的引薦，有機會接觸更多不同的魔術師。阿樂也提及未來想嘗試自己製作品質較好的魔術道具，供更多的魔術師使用，利用身為魔術師的優勢，更知道同行所需，要讓魔術表演的品質也越來越好。
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