記者 許宸瑄、陳雨竹、謝鈺琦／採訪報導
視障者由於視力問題，在薪資和職場環境友善程度的考量下，按摩成為許多視障者的首選職業，卻也導致視障者與按摩容易連接在一起的社會觀感。然而，打破視障者單一的就業方向，提高職場環境友善度並非易事，仍待政府及相關單位努力。
法條變動 衝擊按摩市場
目前的按摩市場，視障者和非視障者都被允許從事按摩業，在街頭的按摩店既可以看到視障按摩師，同時也能看到非視障按摩師。然而在2008年以前，非視障者並不像現在一樣允許從事按摩業。
勞動部身心障礙者及特定對象就業組科長鍾羅仁說明，從1980年《殘障福利法》開始即規定非視障者不得從事按摩業，到2008年10月31日大法官釋憲後，認為與憲法第7條《平等權》、第15條《工作權》及第23條比例原則規定不符，並於2011年2月2日修改《身心障礙者權益保障法》正式宣布非視障者不得從事按摩的規定為失效。
2008年以前僅限視障者得以從事按摩業，是政府基於保障視障者有更多機會進入勞動市場的考量而建立，然而，並非所有的視障者都適合或有意願從事按摩業。
讓非視障者進入按摩市場加大了按摩業的競爭，對於視障者來說是一個不小的衝擊。不過鍾羅仁認為，視障者在按摩業依然有極大的競爭優勢，就是技術上的成熟，比如視障者可以考取由政府辦理的按摩技術師的乙級和丙級證照。衛福部將按摩業分為兩類，即民俗調理類和醫療行為類，視障按摩屬於民俗調理類。目前仍沒有可供非視障者考取的民俗調理範疇下的按摩證照。
薪資和職場友善為擇業指標
為保障視障者的就業權，政府設有身心障礙者職業重建視窗，有專人幫助身心障礙者就業。視障者可以直接到身心障礙者職業重建視窗尋求協助，就業輔導員在評估視障者時，在分析視障成因、功能性視覺評估和使用輔具情況後，為視障者推薦合適的工作。此外，政府也會提供身障者職業訓練班，如按摩、行政事務、電話客服、餐飲、清潔等，增進視障者職業類別的多樣性。
儘管政府設有多元的培訓班，鍾羅仁表示，職訓班中按摩業的就業率很高，有些視障者還沒有結訓，已經被視障營業所預約。他也舉例，常有從事電話客服的視障者做一段時間以後，考慮到收入以及因為視力問題導致閱讀資料較吃力，還是跑到了按摩業，可見視障者的確更願意從事按摩業。
愛盲基金會主任王美芸表示，基金會會提供求才職缺的機會，但是聘人方向是以工作能力是否能適合為要求。對視障者來說，在職場環境友善和較為優渥的薪水的綜合考量下，按摩業是最能符合這兩項標準的職業。
王美芸認為，要達到視障者的多元就業，需要多開發視障者的職場認識和實習方案，以拓展視障生的就業多元可塑性。鍾羅仁則認為，如果整個環境更為友善，視障者便有從事更多工作的可能性，而不是只有侷限按摩業。
啟明學校提供多元職種課程 助學生銜接職場
視障者在就業前，多半是透過學校教育體系進行相關職業訓練，除了大眾熟知的視障按摩，學校也會進行其他課程的專業訓練，幫助視障學生進入職場。台北市立啟明學校按摩保健服務科專任教師謝瑛昌說明，該校分成復健按摩科、音樂科以及綜合職能科，給予視障學生多重的職業訓練選擇。
謝瑛昌說，職業種類區分的方式，通常是依學生的興趣和能力來做區別。復健按摩科確實是學生就業率最高、最穩定，收入也最高的工作，長久以來都是學校很重要的一種職業訓練。其他像是音樂類別，便以培養街頭藝人為主，或是鼓勵往音樂系繼續升學；綜合職能類則是學習製作手工皂，或是清潔和烘焙的工作。
培養專業技能後，學生必須參加職業檢定。謝瑛昌說明，校方會安排高職二年級的學生參加技術檢定考試，考過證照後再輔導學生進入職場實習，得以讓學生順利和職場接軌。
然而，音樂科雖會輔導學生考取街頭藝人證照，但因為薪水是民眾自由樂捐，收入相對不穩定；綜合職能科則是因為受限於學生的能力，雖然會有機構設立庇護職場供學生就業，但收入仍沒有按摩業理想。
謝瑛昌也提到，通過技術檢定考試的學生在經過暑假實際工作後，會發現原來按摩真的可以賺錢，開學後的學習態度會明顯有差異。在實習結束後，學生若是和廠商談妥，也能在假日繼續打工，或是畢業後直接進入職場，不需要太煩惱畢業後的就業問題。
消弭偏見強化設備 視障不是障
按摩業是大多數視障者選擇的職業道路，但非視障者同樣也有選擇從事按摩業的權利，因此造成非視障者搶攻按摩市場的現象。
國立政治大學法學院副教授林佳和認為，社會不應該採取完全排他性勞動市場，應該讓非視障者也能從事按摩業，但給予視障者較多保障，讓非視障者和視障者都能夠在按摩業市場上競爭。
視障按摩師曾怡瑄認為，多少一定會有非視障者搶攻按摩業的問題，但依手法和技巧來說，視障者擁有更正規的訓練，因此非視障者和視障者的按摩手法還是不同，客人在體驗上也會有不同感受。
曾怡瑄希望政府能夠多給予幫助，也盼職場多給予視障者機會，因為視障者需要更多元化的工作選擇。
林佳和也認為，政府應該學習如何改善勞動市場的硬體和軟體條件，包括走道、電梯、電腦、文書處理等，突破就業環境的條件限制，視障者需要非常多的無障礙職場環境。也因為看不見而無法從事需要察言觀色的工作，是所有身心障礙者中進入勞動市場最困難的族群。
林佳和指出，社會對於身心障礙者往往已設下了障礙，存在偏見，造成視障者具有能力卻不能進入勞動市場的困境。他表示，在許多國家視障者都可以擔任法官，但台灣到現今仍認為不可想像，社會仍有很多既有觀念需要去突破。
林佳和也認為，整個教育體系對視障者求學存在很大的問題，特別是視障者脫離特殊學校後，進入到一般學校的階段。
他指出，教育是社會投資，若沒辦法進入到像是高等教育的階段，勞動市場機會就會受限，導致侷限了工作選擇，且會變成惡性循環，因為若是無法在教育領域有更高階的學習，能力將會不足，如此就只能選擇傳統上社會設定視障者能從事的工作。
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