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位在台東知本地區，人稱陳爸的陳俊朗，創立孩子的書屋，陪伴有一群長期沒有被支持照顧的孩童，但是，2019年，陳爸因心肌梗塞離開了大家，現由大兒子陳彥翰接手，從一個人走向一群人，書屋從日常的基礎教學到其他多元學習如運動、音樂、農事，陪伴孩子成長茁壯、找到自身價值。

「那是一隻黑面琵鷺幼鳥，半埋在魚塭旁的泥濘裡，身上爬滿蒼蠅，眼睛早已失去應有的光澤，我們判斷牠已死亡。當我們在聯絡送驗時，捧在手上的牠卻微弱地顫抖了兩下，『牠還活著!』我們又驚又喜地尖叫。」

應用劇場涵括創造性戲劇、教育劇場、一人一故事劇場等多樣形式，而教育劇場（Theatre in Education）已在台灣實行近25年，藉由引導者的主持，將議題嵌入劇場，適時製造時間停止的橋段，進而引發學生提出對困境的應對方法，甚至直接替代角色進行劇本發展。

因應能源轉型，經濟部訂定2025年再生能源發電量占比15.5％的目標，其中太陽能發電須達到20GW（百萬瓩）。而農電共生作為綠電發展重點項目，卻因光電亂象橫生，引起民眾反彈，導致種電案的推動愈加艱困。為了整頓現況，經濟部能源署將積極召開說明會，並藉地方媒體之聲，宣導政策良善立意，盼能消弭分歧、重建信任。

台灣蘭花憑藉育種技術純熟和智慧農業的升級下，外銷金額創超過新台幣63億元，穩固蘭花王國的美名。蘭花不僅可創造經濟利潤，透過文創概念結合生技創新研發，更能衍生出許多副產品，展現蘭花的新面貌，實現花卉永續性，提升蘭花產業價值。

全球暖化造成升溫問題日漸嚴重，極端氣候來臨使農業發展受到威脅，許多農作物面臨乾旱、水災等等的種植危機，生活中常見的蔬菜類，可能會面臨到收成不佳甚至無法採收的情況。而野菜具有耐極端氣候的優勢，即使身處在惡劣的環境下也能生存，在糧食因氣候影響而減產的情況下，發展能抵擋極端氣候的野菜便是未來的新選擇。

台灣為多元民族所組成的社會，島上多達16個原住民族群，但原住民族在教育與法律上仍處弱勢。執政者對原住民文化的不友善。學童被迫接受主流的漢人教育，而非學習自身文化，族人憂心，這將使原住民文化加速流失。

座落在雲林縣口湖鄉的下崙國小，近年發展「在地探究課程」在教育界引起迴響，而該課程的幕後推手，是來自下崙國小的校長黃淑玲，為了讓學生更了解下崙地區的在地生態與故事，便偕同校內老師著手設計課程，讓學生了解當地主要的養殖漁業，以及特色濕地等環境議題，期盼學生有朝一日可以根留故鄉，並銘記「下崙是他們永遠的家」。

蝴蝶復育顧問謝睿強，是土生土長的南投縣埔里人，他跟著家族，從事了50多年的蝴蝶產業，跨足過觀光產業以及演藝事業的他，在經歷過一場病之後，燃起了他對生態的重視，並開始全心全意的投入復育志業，希望有朝一日，能讓蝴蝶在台灣各地翩翩起舞。