台灣表演藝術團體「優人神鼓」相當重視人才培育與傳承，不但創立兒童擊鼓班，也與景文高中合作創設優人表演藝術班（以下簡稱景優班），教學宗旨都是希望提供學子另類的學習方向與、興趣培養。
優人神鼓除了劇團成員的訓練，也開設成人班、兒童擊鼓班和景優班。兒童擊鼓班已成立七年，學童年齡分布廣，從幼稚園到國中都有，主要訓練學童肢體協調、節奏感以及團隊默契和向心力。課務組長易心悅表示，希望由開班教學的方式向下紮根，為兒童打好基礎（見上右圖，攝影／姚秉華）。
優人神鼓課程設計以暖身、基本功（左右手平衡、基礎擊鼓）、鼓曲練習為主要訓練內容，其他則由老師發揮。基本功尤其重要，除了培養自身基礎能力，也可以訓練耐性，靜下來聽自己的鼓聲，也要留意別人的動作，以便跟上團隊。
「小孩的穩定性較不好，要讓他們定下來。」兒童擊鼓班指導老師陳宜儂說，因為學童心理狀況不相同，需個別輔導，如鼓勵內向的學童打鼓，以讓班上學習狀況維持穩定；除了老師教學以外，他們也鼓勵程度較好的學童教導其他人，達到教學相長的效果。
儘管學童肢體穩定性較佳，學習速度和記憶力優於成人，但學童有時情緒不穩定，休息後心情會較浮動而開始玩鬧，老師除了時常叮嚀學童保持專注，要求遵守上課規定，必要時也會讓他們打坐靜心。
在學員的組成上，也有罹患過動症、唐氏症或亞斯伯格症等特殊疾病的學童參與課程，許多家長都希望孩童可以在學習擊鼓的過程中，克服疾病所帶來的困難。曾姓家長認為，擊鼓除了可以培養學童的節奏感和體力，也能讓讓他們擁有成就感和快樂。
景優班今年邁入第九屆，學生半天在校學習學科課程，半天則到文山藝文中心「表演36房」接受術科訓練（見上圖，攝影／林育伶），希望藉由多元的學習課程，讓孩子開拓視野、獲得成就感。高一至高三的課程分為音樂、肢體與靜心三方面，其中，靜心課是融合在表演中的一連串訓練，藉此培養學生的專注力，使他們不論在表演或心靈上都能達到更高水準。景優班教學主任林育誼表示，台灣現今較注重單一學習，有些孩子會有不適應考試或閱讀障礙的問題，期望透過多元啟發，讓孩子接觸表演藝術的課程，改變台灣藝術教育的沉痾。
進入景優班的學生接受課程後各有不同發展，雖然學生未必全部留在優人神鼓，但林育誼說，他們會吸收優人神鼓的養分，得到發展上的突破，並找到自己專長的領域。
提到景優班這十年間最大的改變，林育誼認為，過去較著重在術科課程的研發，如今已愈趨成熟，近期開始進行學科課程的改造，更加入文史哲、藝術欣賞與藝術史的內容，培養學生內在涵養，「才能在表演時裡外合一，展現出表演藝術家的藝術高度。」此外，為了呈現合作將近十年的成果，表演36房於今年8月16日至12月31日舉辦「十年有成展」，歡迎民眾到場參觀。
