在學生成長的過程中，難免會面臨情緒的困境，因此，各校特別提供團體輔導課程，帶領學生認識情緒，並與其和平共處。
針對不同年紀的學生，永建國小輔導室設計一系列同一主題的教案，如情緒、人際關係等，循序漸進地帶領學生更認識自己。永建國小兼任輔導老師巫季玫說明，以情緒為例，會安排從認識、分享、了解它的來源，進而懂得抒解壓力、放鬆和學習情緒管理，每一堂課彼此環環相扣。在認識情緒課程時，她邀請學生抽情緒卡，並用形容和表演的方式表達給其中一位學生猜，說明情緒的過程中，學生就會慢慢去了解不同的情緒；另一個活動「情緒座標」也讓他們了解，情緒在每個人的感受中，強弱等級是不一樣的。
針對國中生，團體輔導常會帶入遊戲，如景興國中設置引導學生表達想法的「說書人」和訓練團隊合作的「硫酸河」，讓學生了解溝通、合作等不同核心主題的重要。在景興國中擔任實習生的學生陳建佑表示，曾有學生在玩完硫酸河後說，學習到怎麼幫助別人，也體會被人幫助的感覺。
課程結束後，輔導室會追蹤觀察學生在班上的狀況，雖然人際關係不可能瞬間改變，但學生都會把在團體輔導學習到的實行出來。陳建佑分享，從陪伴的學生身上，他學到將心比心，並用他們的角度同理他們的想法。
