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提到學音樂，大眾普遍想到的是鋼琴、提琴等西式樂器。位於台中市南區的樹義國小則有一群學習國樂的孩子，他們每天放學後都留下來自主練習，老師也為他們課後輔導，在課業與國樂之間取得平衡。

台灣由於早期被殖民的原因，形成許多外來宗教，加上人口的移入，眾多宗教在此落地生根，逐漸產生具有本土風格的台灣民間信仰。以台灣人所信奉的宗教而言，道教與佛教為台灣兩大宗教。信奉宗教的方式也略有不同，有人會去廟裡拿香拜拜，也有人會請手工雕刻師傅訂製自己所信奉的神像在家中膜拜，因此有了神像雕刻師的出現。

新北市觀光旅遊局透過結合燈光藝術與傳統工藝打造「藝術臉譜」燈組，在不違背角色初衷的前提下，採用「八家將」和「官將首」的臉譜基本元素做延伸，運用視覺藝術的手法轉化呈現，吸引民眾的目光，希望可以藉由現代藝術傳遞傳統文化價值，讓民眾更加了解台灣家將文化，

111學年度大學申請入學新制上路，各校系的入學參採項目分為X、Y、P三項。教育部改制，期望學生可適性發展，突破以考試為主的思維。然而做為綜合表現評估之一的「學習歷程檔案」，卻引發不少爭議。

歌仔戲又稱歌戲，顧名思義就是利用肢體語言搭配唱腔的方式，在舞台上表演給台下觀眾的一種視覺饗宴，也是當今具代表性的表演藝術。從過去廟會前的野台劇再到劇場的演出，現在更結合了4D科技，演變成跨界交流的傳統之一。

泥匠阿鴻——鄭志鴻為了吸引年輕世代接觸泥作產業，不僅創立粉絲專頁與社團分享泥作工法，也開設水泥鏝抹作畫的課程，將傳統產業搖身成為創新美學，打破世人對水泥的既定印象。

台灣是蚵仔出產大國，一年出產約二十萬噸，不過卻也衍伸出大量廢棄蚵殼的處理問題。近幾年來，有越來越多人注意到這類問題，並著手推動蚵殼再製，讓原本無用的廢棄蚵殼有了嶄新的面貌及價值。