記者 葉居政、巫偉銘、劉佩玟／採訪報導
台東縣豐田國中足球隊成立於2016年，並於2019年榮獲全國中等學校足球聯賽冠軍。成軍短短三年的時間，即使資源匱乏，但在全體師生同心協力下，仍在全國最高的足球殿堂喜獲冠軍金杯，成為台東之光。
學業訓練同兼顧 足球隊成偏鄉孩子庇護所
豐田國中足球隊教練楊志明表示，在隊上多數孩子的家庭並不是那麼富裕及健全，藉由完整的三餐及住宿，吸引孩子加入球隊。也有部分孩子有「注意力不足過動症」，但利用足球讓他們消耗體力，促進生涯發展，找到自我的信心，也不需要再依賴藥物控制。
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因球隊中多數孩子都來自弱勢家庭，父母更是在異地工作，但豐田國中校長洪文政也特別強調：「球隊不應被弱勢家庭當作幫忙養孩子的地方，對學校來說不應是個責任。」在入學前校方會先與家長達成共識，並不是把孩子的教養全權交給學校，置之不理。需是家長和學校及教練配合，如何讓孩子在球隊中適應團隊生活及課業上的學習達到平衡，若孩子願意努力，便能給予好的照顧。
在招生方面也並非那麼順遂，洪文政表示：「目前面臨的不僅是少子化，還會需要與其他項目相互競爭選才，好的選手不一定會留在足球項目。要挑到優秀又願意來就讀的更是少之又少，比的是哪個球隊、教練及環境能夠讓家長信任。」
再加上台東地形狹長，交通不便，加入足球隊的孩子都需要住宿。洪文政也回顧球隊剛成立初期，當時宿舍老舊，以及未有標準的球場可以訓練，至最近的球場通勤長達六公里。但在2019年奪得冠軍後，開始有了轉變，縣府斥資豐田國中興建標準的足球場，並提供一輛巴士供通勤使用，且在今年慈濟基金會承諾幫助豐田國中改建宿舍。
豐田國中足球隊利用晚上進行課業輔導，讓孩子不單只會足球，藉此吸引選手。洪文政也說：「國小踢足球的孩子到了國中，為了要讀書，可能無法穩定地待在體育班，我們也在慢慢地做修正，成績和踢球間如何維持平衡，足球隊有幾個孩子成績都有維持在水準之上。」教練和家長共同努力栽培，讓他們學業及訓練能同時兼顧。
楊志明提到在足球隊的教育方向：「第一是課業，第二是人品的要求，第三才會是訓練。」長期下來若前兩者兼顧，孩子便有正面觀，想努力就願意吃苦，過程是享受的，雖辛苦，但球員卻甘之如飴。
楊志明藉由自身經歷 照亮孩子未來
豐田國中足球隊在2019年榮獲全國冠軍後，因球隊後續招生及場地整建等因素，使2020年的成績掉至第八名，2021年更是落在12強之外。對此，洪文政有信心地說：「今年的目標是回到乙組前四名，明年回到甲組，讓大家看見我們是有競爭力的。今年暑假的體育署盃拿到公開組的亞軍，代表他們的實力在乙組球隊中，已可以拼進前四名，若穩定發揮是沒有太大問題。」
楊志明表示：「目前遇到的最大問題是因為台東屬於偏鄉，在縣內更是只有我們一支足球隊，要找球隊交流的距離都非常遠，必須至花蓮及或高雄，所以在資源上就落後其他球隊很多，主要是靠家長、學校一起尋找經費。」
豐田國中足球隊球員梁育瑞也為自己及球隊設定目標，希望今年能夠獲得乙組冠軍，明年重返甲組。未來也期許自己能夠更努力訓練站上球隊先發。他也特別感謝教練把球員當家人般對待，並陪著他們訓練及認真的教導。楊志明表示：「比賽有11個位置，是要孩子們自己去爭取，並良性競爭。來這邊只有兩個字送他們，『學習』，生活的學習及球類的學習。」
「曾經在足球路上很多人幫過我，我也希望我能夠用足球幫助這些學生，去挑戰他們的未來。」楊志明希望將過去受過的幫助轉化為力量，利用他足球的專長，帶給偏鄉孩子夢想及未來。
楊志明的帶隊方式及理念使球員們對球隊的認同感大大提升，豐田國中足球隊球員廖云翔認為：「來豐田後悔三年，若沒來豐田後悔一輩子。」這裡是人生的轉捩點，如果沒有來這裡，對於未來仍找不到目標。在家人的大力支持下，也希望能夠效力於國家隊，並前往日本職業足球俱樂部發展，持續夢想。
慈濟資助偏鄉學校 「豐」富孩子學習資源
豐田國中在成立足球隊後發現縣府給予的經費不足，導致學生在食宿方面上有困難，因此向慈濟基金會提出申請，希望能獲取足夠補貼，解決目前的困境。在收到豐田國中的申請後，慈濟基金會慈善發展處主任呂芳川表示，收到申請書後便盡速到豐田國中實地拜訪、了解狀況，在評估後給予最合適的補助方案。
呂芳川舉例紅葉村改變的過程，起初接觸時發現當地年輕人都有喝酒習慣，但成立壘球隊後，透過溝通讓年輕人了解到需多關心部落環境，這使他們生活上有很大的轉變。此專案行之有年，若偏鄉學校有心，慈濟也會主動提供設備、餐食費，甚至幫忙尋找教練及未來學生升學的學校。
呂芳川說明，不僅有補助，也與學校合作，討論如何在學生未來人生有更好的發展，並塑造正確的人生觀，學校在舉辦關懷學生的過程相當用心，近年來也受到國際的認同，改善學生的宿舍及訓練場地，因這樣的改變，使豐田國中體育班不斷有原鄉學生進入就讀，也解決偏鄉學校招生上的困難。
大部分都市學校較容易受到企業青睞，甚至有些學校會重複獲得企業贊助。楊志明呼籲，盼企業的資金能夠分散給各個有需要的學校，減少資源分配不均、資源浪費的問題，避免造成「富者恆富，貧者恆貧。」
豐田國中後續也向政府申請經費，興建國家級足球場，透過縣府向慈濟提出改善宿舍空間，給予學生更好的生活環境。呂芳川認為，豐田國中校長及各個老師、教練，都讓學生在體育、學業、品德上有很高的評價。儘管資源不足，但在體育發展出類拔萃，國內外皆榮獲許多獎項。
近幾年的協助下，慈濟和學校認為，學生未來可能以體育方面為走向，與學生的相處過程中了解到訓練中有受傷、肌肉疲乏的狀況，聯絡了關山醫院中醫科醫師，定期到豐田國中幫助學生肌肉放鬆及保健，增加學生在運動防護上的知識，同時找到運動傷害方面的醫師團隊進入學校，讓學生不僅球藝精進，在運動員保健上也有足夠了解，更教導他們如何正確的重訓及自我防護。
城鄉差距大 心態調整勝過環境阻礙
位於南投縣信義鄉的同富國中，四周群山環繞，全校學生人數僅一百出頭，超過一半皆為原住民學生。雖屬山地學校，體育成績卻有目共睹。校友尤蘇諾．乃佳納國小、國中皆在信義鄉就讀，國中時為排球校隊。尤蘇諾．乃佳納提到，國小時並沒有一個正規的教練負責帶隊，國中時的教練為其中一位隊員的爸爸負責教球。
國小時因學校沒有室內場地，在室外場練習時可能會因水泥地而受傷，無法有安全的練習環境。到了國中，雖場地為較正規的室外排球場，但地板卻充滿坑洞，下雨天甚至會積水，長時間下來便長滿青苔，造成練習上的危險。直到高中後才接觸室內場地，不僅不需一直曬太陽，下雨天除了體能訓練外，在室內場地也能有較多訓練上的變化。
雖同富國中位於南投偏鄉，但尤蘇諾．乃佳納認為，社會團體對於偏鄉照顧一點也不馬虎，令他印象最為深刻的是，紅十字會提供弱勢家庭孩子缺乏的物資。尤蘇諾．乃佳納提到，「學習上主要還是在於學生自己的心態。」認為不管自己身處何在，調整自己的心態最為重要。
尤蘇諾．乃佳納回顧國中比賽時，因學校經費不足，很難參加大型盃賽，最多只能接觸到南投縣運，一年比賽不超過三場。直到高中至台中市豐原高中就讀，參加校隊後，才有較多元的比賽經歷，接觸較多球員，也領悟到許多不同打法，才發現原來球風會因學校的不同，而有不同的變化。
因尤蘇諾．乃佳納國小、國中皆在部落學校長大，高中便會想到較都市化的地方生活。剛開始難免心中會有所畏懼，擔心無法融入群體，不知如何與平地學生相處，後因自己樂觀開朗的個性，很快就和同學打成一片。尤蘇諾．乃佳納也說：「希望未來政府能夠更注重偏鄉學校的體育發展，甚至讓偏鄉學校有足夠的經費組訓，並參加比賽。」
偏鄉體育長期被忽視，體育選手都是憑藉著一己之力咬牙硬撐，期望未來政府及企業能將資源更妥善的分配，使台灣均衡發展，城鄉差距不再擴大。
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