記者 呂佳郁／採訪報導
2019新課綱新住民語文課程於今年八月開始施行，新課綱同時將七國新住民語文課程列為國小語文領域必選，讓小學生也可以自由從閩南語、客語、原住民語、新住民語中選擇要修習的語言；國中及高中也分別納入彈性學習課程與第二外國語文課程選修。
但是網路上不贊成的聲音卻層出不窮，新住民語的推行面臨很多嚴峻的考驗。對此，世新大學新聞學系將於11月13日舉辦「尋找自己的母語」公民論壇，邀請東南亞裔新住民第二代何景榮一起討論對新課綱修改的看法。
「這只是體現了台灣是多元民族組成的事實。」逢甲大學通識中心何景榮助理教授表示，台灣其實是一個移民社會。除了2%的原住民以外，98%的台灣人都是移民或移民後代，就如同孫中山所說，台灣人口呈現五族共和，分別為閩南人、客家人、外省族群、新住民和原住民。
何景榮認為，新住民語不是什麼外來語，它就是台灣社會正常的一個現況。大家都是台灣人，客家族群是，原住民是，新住民是，那每一個族群都有自己的母語放在課綱裡，這是理所應當的事情，而新住民的人口比原住民還多，新住民语放入就更不應該被質疑。
他指出，不為大多數年輕人所知的是，早期原住民語納入課綱時，只是因為長久以來的被歧視和被壓迫，而遭到過更多的反對。所以語言納入課綱這件事本身就很有爭議。但是對的事，就要堅持下去。何景榮認為，一開始一定會有反彈，但是反彈的聲浪一定會越來越小。
在政策的執行面上，教師資格也是被廣泛質疑的問題，多數人擔心師資的參差不齊會造成教學的困難，進而影響學生的權益。
何景榮並不這樣認為，他表示，其實現在有很多越南裔的新住民擔任大學教授，像高雄大學東亞學系專案助理教授阮氏美香、逢甲大學通識中心的助理教授黃青雲等。新住民當大學教授培訓母語並不罕見，新住民語教師資格也同樣需要透過正常的考試及培訓管道。
很多民眾認為透過語言學習，可以有更多國際交流的管道，成為新南向政策的尖兵，拓展海外市場。「不要給一個6歲孩子這麼重的責任，這個政策其實就是希望大家把新住民當作台灣人，只要做正常的母語教學就好。」何景榮強調，政策並不會讓社會有翻天覆地的變化，只希望台灣人民用平常心態去看待每一個族群。
