記者 陳薇涵、朱培妤／採訪報導
人格教育包含「德智體群美」，但台灣教育體制卻長期看重升學，偏廢美感教育。幸好經過學者漢寶德和立委陳碧涵的推動，教育部在民國103年至107年，開始實施了第一期美感教育中長程計畫，期望替台灣的教育注入更多美感素養。
教育部推動的美感教育是一項龐大的計畫，教學上設計了許多實驗性的課程，並邀請中原大學設計學院名譽教授喻肇青起主持課程實驗計畫，讓學生能夠親身參與校園的環境設計。
以新北市淡水區忠山國小為例，五年級的學生們可以自由提案，共同討論教室的顏色在小朋友表達意見的過程中，老師也會和孩子討論色彩的彩度、顏色的特性等專業知識，經投票產生共識且校長同意後，師生們就會一起付諸行動。
亞太地區美感教育研究室主任洪詠善表示，美感教育以藝術教育為核心，擴大到食衣住行育樂當中，最大的目標希望要帶動孩子活出自信，對於自己的生命有更多想像。而美感教育的成功關鍵，就在於要認識人與人或人與環境的關係，「彼此認識，那樣子的美才有意義」。
如何實現美感教育？洪詠善表示，教育部第一期的教學計畫共分成四個部分，包括引導師生發現身邊事物的美、提升對於「美感」的認知，以及鼓勵學生主動分享自身經驗、參與相關活動，最後從生活實踐，開始創作。而這不只是學生的必修課，也是老師和學校行政人員的責任。
對於有老師認為，美感教育應該是藝術老師的事和自己沒關係。洪詠善強調，「每一門課都是實施美感教育很重要的場域」，尤其在108年新課綱中，美感素養成為核心素養，在課堂中不是只有智育，其他的人格教育也不能忽略。
他也認為，美感教育應盡早開始，因為就以目前施行成效而言，國小孩童表現比國高中學生還要佳，這樣的結果可能也是受到升學壓力的影響。不過可以期待的是，108年即將實施新的課綱，學生們會更有機會接受多元教育，改變過去只看「國英數社」重點科目的情形。
改變體制 「美感細胞」把課本變成行動美術館
根據「美感細胞團隊」統計，現今12年國教下，學生與教科書為伍的時間為1萬2760個小時，影響力不小覷，於是便發起了教科書再造計畫，重新設計、研究配色，讓教科書不僅有知識的傳遞，還可以兼具美感，從學生開始改變，打造一個美感的社會。
美感細胞的創辦人陳慕天、張柏韋與林宗諺，在大學時期一次去歐洲交換的機會，因充分感受到台灣美感的不足，開始思索回到故鄉後，如何改變這種現象。
被問到為什麼在台灣，鮮少人關心美感教育？陳慕天說，這是因為多數人覺得只要學好教科書的內容就好，但他認為美感其實是一種「視覺語言」，學習語言最好的方式不是透過填鴨式教學，而是要從生活中實踐，在耳濡目染下一點一滴慢慢累積。
他們的目標是希望改變體制，影響全台灣的學生。106年美感細胞透過第二次群眾募資，極力推廣改良過的教科書。他們的努力也被教育部看見，促使國教院當年召開了有史以來第一次的美術編輯教科書會議，之後更放寬字體和封面材質限制，「雖然體制動得緩慢，但只要跨出一步就是很大的躍進。」陳慕天笑著說。
攝影╱陳薇涵
107學年度第一學期，美感細胞和新北市政府合作，免費發放新版聯絡簿給超過10萬個國中生。
實地走訪位於新北市的私立崇光女中，有三分之二的學生表示，比起傳統聯絡簿，他們更喜歡美感細胞設計的新版本，「因為插圖比較漂亮，封面也可以自己設計，不會無聊」，一名王姓學生說道。
陳慕天說，「我們並不是一個設計單位，我們其實更像一個社會倡議、社會推動的一個組織」，今年新學期跟新北市政府合作發放新的聯絡簿，都只是額外的合作項目，回歸最核心的本質，還是希望讓體制變得更好。
未來他們會成立「教育設計研究部門」，跟學校教師合作，透過設計提升教學的效率，讓美感在未來向下扎根。
美感融入課程 深植各科老師內心
國家教育研究院於106年上下學期和台北市北政國中合作美感教育實驗課程，北政國中校長蔡來淑強調：「美感教育不是美術課、音樂課等藝術與人文在推動的，而是要深植在每一位老師的內心，這樣美感種子才能開花結果。」
蔡來淑表示，在國教院提出眾多美感教育囊括的元素下，該校最強調「差異對話」，因為這是現代社會需要具備的能力之一，讓學生學習傾聽、尊重、發表自己的觀點。
在執行美感教育課程，清理校園公共環境「日月亭」中也產生許多困難，北政國中張同學表示，日月亭的柱子長滿了青苔，第一方案想直接重新粉刷油漆，但經過討論後發現經費不足，而且會傷害到大自然，所以最終選用第二方案，用清水清洗，也可以順便澆花，一石二鳥。
另外日月亭旁不美觀卻無法移動的水塔，經過學生討論後，決定在水塔外架設網子，並種植可以食用的藤蔓植物，兼具美化、綠化的效果。
張同學認為，美感教育的課程不但很充實，也能夠把這門課學習的東西，帶入到真實生活當中，開始關心公共事務，思考周遭環境哪裡需要改善。像是自己居住的鄰里有個廢棄的眷村，但是前任里長卻一直沒有整頓好，於是今年11月24日選舉時，全里決議選出一位新的里長，期盼改變現況。
107年新學期因為國教院的案子在轉型當中，所以目前北政國中沒有繼續合作。蔡來淑表示，雖然現在沒有一門叫「美感教育」的課程，但是仍延續此精神，融入北政國中獨有的特色課程中，像是服務學習、新聞專題探究、影像製作等，並在各專科中把美感教育發揚光大。
