記者 林宥萱、陳舒揚／台北報導
2017 Maker Faire Taipei 在華山藝文特區開展，吸引了眾多的民眾來參加這場「創客」們的盛會。創客（Maker），近幾年成為當代不可被忽視的熱門討論議題，原因在於其核心主旨「動手做」，拋開了舊有的單向思考學習模式，讓我們回歸需求，從需求中獲得解決問題的能力，進而擁有創新與發明的能力。
創客所強調的創新與發明基礎，可以建立在S（科學）、T（科技）、E（工程）、A（藝術）、M（數學）之上，其中A（藝術）是否包含在其中，各界仍抱持不同的看法。不過以2017 Maker Faire Taipei而言，納入藝術面向，並以「原型藝術」的概念為出發點，號召了許多藝術創客，要帶給民眾不一樣的體驗。
創客衝擊新媒體藝術 密切交流發揮最大值
創客與新媒體藝術原本為兩項接近的領域，創客注重其「動手做」的核心價值，藉由創新、創作實踐核心精神；而新媒體藝術注重藝術的創新與創作，並主要以新媒體、現有數位科技等作為創作的工具、媒介。創客給予新媒體藝術更多不同的創作思維與創作形式，讓創作不再只是單純的創作過程，而是可以作為某種實踐。創客藝術展「白傘計畫」創作團隊蔡宏賢先生表示，創客與新媒體藝術應該持續交流，讓這樣的實踐精神與創作發展得更完善，而不只是單純的創新創作，更希望可以把它運用在有利於社會的事物上。
白傘與影像 實踐社會參與
有感於香港學運民眾撐著黃傘上街頭的抗議行動，超維度創作團隊因此有了「白傘計畫」的發想。社會參與和藝術創作乍聽之下似乎沒什麼關聯性，但藝術創作其實也可以成為進行抗爭的工具之一。社會抗爭到底該以什麼樣的方式才能溫柔而堅定地受到關注。
白傘計畫的動機很簡單，就是要為這個世界的人權發聲；讓民眾在街上手持著白傘，傘面上投射出的畫面來自於任何人權曾經受到迫害的影像，用這樣的方式讓這些不公義被看見、被關注。超維度創作團隊蔡宏賢表示，將小型投影幻燈機裝在白傘上，「白傘計畫」創造了如何被觀看的形式，我們尋找的是除了傳統的抗爭之外還有什麼方式是可以幫助社會的。
超維度團隊在創客展場中安排簡易的DIY體驗體驗活動，教導民眾自製一把發光的影像雨傘，用類比小型投影幻燈機創作自己的影像故事。「白傘計畫」的幻燈機在網路上也提供民眾自由下載與改變設計，使每個人都能自製完成。他可以訴說屬於自己的影像故事、帶著可愛圖像在街頭漫步，也可以是一項社運工具，在抗爭時舉起白傘表達訴求，或分享給更多需要申張公義的人們。
STEAM為教育基礎 108課綱加入生活科技
其實早在2009年，前美國總統歐巴馬早已意識到了科學教育，對於國家未來發展還有國力興衰有著很大的關聯，於是歐巴馬斥資台幣約120億，培養以及訓練STEAM相關教師人才，展開了他十年的教育創新計劃。歐巴馬的創新計畫，便是希望老師能將創客的實作精神結合於課堂之中，透過實作與知識做整合，提升美國學童在數學、科學的能力。
有鑒於歐巴馬的教育創新計劃，台灣後年上路的108年12年國教課綱，將全面導入「資訊與生活科技」這門學科，並且列為國、高中必修科目，更將投入台幣21億更新設備。但一直以來以成績、升學為主的台灣，準備好了嗎？在2017 Maker Faire Taipei的會場中，可以發現有許多創客們，提供了許多有關於108課綱的新點子。
從零開始找出問題 物理化學快樂學習
「LIS線上教學平台」是現場其中一個教育性質的創客平台。LIS讓學童藉由免費的線上影片內容，讓學童化身為科學家與影片中的科學家一起從零開始思考找問題、解決問題，最後在經由親手實驗，找出最符合比例的實驗配方，透過實驗的過程，也能讓學童主動去思考影響實驗的變因為何。
LIS線上教學平台執行秘書陳儷文表示，教案主要的受眾以國小、國中的學童為主，當初會想要成立這個免費平台，就是想要翻轉影響我們很久的填鴨式教育。對於物理化學，多數人的學習方式就是背公式、化學反應，鮮少有人會仔細的去思考為什麼公式會長這樣，因為成績的壓力，我們習慣把現有的東西背起來，但真正能記得的卻沒有幾個。陳儷文表示雖然提供了免費的教案、影片也是免費的公開資源，但教案在國中的推廣上還是有一定的難度，因為老師有期中、期末考試進度的壓力。但陳儷文仍希望可以在這次108課綱中提案，讓學童能夠從簡單的思考以及實驗中了解物理和化學。
手腦並用玩創意 玩具自己動手做
這個時代的我們總是被網路主宰著生活，平板、手機從兒時就不陌生。但久而久之，我們習慣於影像以及圖像式的思考，習慣靠別人告訴我們資訊，而忽略掉要主動去發現生活中的樂趣。創客「好玩科藝木製物理玩具」，在這個展場中吸引了不少人的圍觀，細看雖然很多品項如木製橡皮筋槍，都是家長們兒時的遊戲，但對於現在的兒童來說可能是碰都沒有碰過的玩具。
跳脫出手機、電腦遊戲，在玩這個玩具前，必須先經過組裝的過程，好玩科藝老闆娘黃淑華表示，從簡單的橡皮筋槍，到需要用到水壓驅動的怪手、起重機，藉由組裝玩具的過程不僅能訓練兒童的空間概念，還能了解物理的反應，操作時也能訓練手眼協調能力，而這就是創客所強調的「動手實作」精神。
在2017 Maker Faire Taipei可以看見有許多創客，正積極努力地透過各式方法將學童帶入自然環境，或是提供更多親手實作的機會、創造更多有趣的玩具、設計許多有趣的實驗，為的就是透過這個實踐以及交流過程，讓學童也能變成所謂的「小創客」。
當數位科技與網路興起，生活的種種被數位工具代替，人們漸漸失去動手實做的能力。創客精神鼓勵人們回歸最初的需求，以「STEAM」為基礎達到實踐與解決問題的目的。從新世代開始培養，除了課綱的轉變，藉由教學模式、兒童玩具來建構一個鼓勵開放學習的自造者環境。從2017的創客嘉年華可以看到，藉由創客的實踐精神，各領域都發展出不同的創新思維，突破傳統觀念，塑造出另一個屬於台灣的核心競爭力。
