記者 陳沛婍、黃俊翔／台北報導
能仁家商電競社成立多年，學生利用課後時間練習增加遊戲經驗，不僅在課業上一起拚戰，在遊戲中亦是好盟友。經科主任建議，校方在今年創立了電競專班，社團成為專班在高中職教育中相當罕見。
電競新趨勢 配件開銷大
今年剛成立的電競專班前身為校內電競社，因科主任李珈慧認為，電競是未來新趨勢，因此特地向校方說明想設立電競專班的想法，而校長也不吝嗇地答應她的要求，但電競專班需要的資源多為高階電腦產品，例如：鍵盤、電腦、主機、滑鼠等，這些基本配備都無法使用一般的配件，否則將影響學生練習時的靈敏度，因此李珈慧只能藉由開源節流，多爭取補助達到學習的品質。
訓練有制度 培養新人才
電競給大眾刻板印象都是宅男、荒廢課業、浪費時間等負面想法，但是電競專班盼能扭轉這些負評，做出成績讓學生的家長放心讓孩子參與活動，而導師們也秉持「不讓孩子們認為這裡是網咖」的信念，讓學生能在有興趣的領域培養專長，畢竟電競在未來很有發展的可能性，而學生們也正處於電競選手的黃金時期，因此提早接觸電競產業對於學生有很大的幫助。
林同學指出，剛進入電競專班時，家長因對電競不熟悉，所以持反對的態度，但是經由幾次溝通和條件交換後，家長才願意放手讓他加入團隊學習。
學生江謝向榮認為，電競專班可以練習與隊友溝通，並且累積遊戲的經驗，而家長也不反對加入電競專班，反而還認為可以培養一技之長。
多元訓練環境 促使學生進步
此外，電競專班近期也加入台灣電競協會，希望能提供學生更多元的練習環境，與協會內其他隊伍互相切磋技能，擁有不一樣的學習體驗，藉此提升團隊合作精神。而在學生們學習到一定的程度後，協會內的職業電競選手也會挑選出幾位資質較佳的學生，銜接至職業電競團隊做訓練，不讓學生們的電競生涯只在高中階段就告一段落。
教師證的問題 導致師資方面有困難
能仁家商盼電競專班能拚出好成績，但在師資上卻遇到困境，原因是高中教師須持有教師證才能到高中職執教，不像大學客座教授等制度，即使電競專班的教師雖對資訊領域十分了解，但電競遊戲所需的技能卻理解有限，因此李珈慧希望教育部能培養電競教師至高中職教導學生，如此一來才能讓電競教育更完善。如今電競產業的發展已勢如破竹，未來發展的教育制度該如何設定，也需政府好好重視和關心。
