靜心小學定十五日上午舉行「九年一貫課程家長說明會」，校方邀請前萬芳中學校長周麗玉，介紹九年一貫課程內容和基本精神，關心教育的民眾和教育界人士，都可報名參加。九年一貫是把國小和國中課程有系統地銜接，成為延續性的教材。最重要的精神內涵在於打破傳統教育方式，以多元化啟發性教學，培養孩子的思考能力和創造力，提高學習意願。靜心小學教務主任吳美慧，用蓋房子的概念，說明九年一貫課程的實行方式。她說，假設國小和國中九年的課程是一棟房子，教育當局所擬定的教育藍圖相當於房子基礎架構，有了依據之後，各學校就可依照各別狀況，設計九年一貫課程具體方針和實行細節。就九年一貫課程的本質精神來看，吳美慧表示，它的確有其內在價值和值得肯定的地方。她說，早期國小和國中的課程設計，反映出來的純粹是一種「知識材料」的劃分，兩個階段的課程並沒有直接的相關性，造成國小升國中的孩子，在學習上產生內容的落差；而九年一貫的核心理念，就是要把這兩個階段的課程進行整合，透過漸進式的教學，學生的知識能力，將如同堆積木一般，扎實地向上發展。如此一來，我們區別國小和國中的意義，是一種「能力」的劃分，而非僅是知識材料上的不同。雖然九年一貫課程，整體來說受到教育界肯定，但仍有部分人士和家長，對於這項教育計畫有不同的看法。學生家長李先生表示，雖然建構式數學可以幫助孩子釐清數學的原理，但是這種教學方式，也造成學生作答時的不方便。擔任教師的吳小姐也認為，現在的教學方式，可能會造成學生基礎功夫不夠紮實，而這卻是傳統教學方式較能克服的問題。揚棄傳統的教學方式，就算可以增進學生的頭腦靈活度和理解力，但過分強調啟發教育的結果，是否會造成學生素質低落？對於這一點，吳美慧認為不無可能。不過她強調，任何一項教育改革，都需要一段時間調整規畫，才能找到最佳的平衡點，如果一遇到瓶頸就放棄，而不針對實質問題去檢討改進的話，那麼再多再怎麼好的教育理念都是枉然，一項計畫沒有真正地被落實，又如何看得到它的成效？吳美慧發現，學生家長對於九年一貫的反應相當兩極化，也理解一般學生家長的焦慮。因此，鼓勵對這項議題有疑問的家長參加說明會。說明會從上午九時開始，主講人周麗玉除了實務經驗豐富外，在推動九年一貫課程計畫上也參與甚多，校方將安排一小時時間讓家長提問，期望透過共同討論促進校方和家長共識。洽詢電話：29323118轉131，家長也可向各校教務處報名。
九年一貫課程說明會 明登場靜心小學邀請前萬芳中學校長周麗玉主講 為關心教育家長解答疑惑 – 1800期
