注音文、火星文充斥在國小孩童的字裡行間，如何教出閱讀力，加強文學能力已經是全台灣小學老師共同的課題。
靜心小學五日展開一整天「文學與語文的協奏」校際語文教學觀摩會，邀請二十八位外校國語教師參加，透過觀摩，讓國語教學不單只是追字逐墨、字裡行間的探討，更是提升文學素養以及了解文字運用的重要途徑。
活動共分四場教學觀摩，包括角色描寫、關聯詞的運用、群文閱讀、故事地圖。
其中，關聯詞的運用，菁桐國小主任吳淑芬逐一介紹關聯詞後，再引用大文豪托爾斯泰的短文「兩兄弟」，將短文逐句剪下並拆散，讓學生兩人一組，利用剛剛所教導的關聯詞技巧，將文章拼出全貌。
學生現場七嘴八舌的討論，手腳忙亂的拼湊，最後完成的文章，再指派同學以稚嫩童音大聲朗讀，其中雖有錯置，卻更可看出孩童的靈活運用。
群文閱讀中，靜心小學老師林佳慧以「咳嗽蟲」、「棒球暗語」、「非洲鼓聲」等三則不同的短文故事，引出「符號與溝通」相同主題。讓學生在不同文章中討論共同性，並發表現實生活中多樣化的溝通方式。
最後的故事地圖，新竹國小老師陳曉君，透過文字敘述主角冒險的過程，讓學生畫出故事場景，並替主角加入新情節，嘗試當個小小劇本家！
「希望能夠提升老師語文教學的專業能量來回饋學生！」主辦學校靜心小學的教務主任黃玲玲堅定的說。她強調對靜心小學來說，閱讀始終是個重大課題，六個年級各自有不同的配套閱讀課程。黃玲玲開朗的笑說，這次是校際教學觀摩，希望下次能做國際的交流，閱讀是不分國界的，當然，更不分語言。
靜心小學 語文觀摩會向注音文火星文說NO 角色描寫、關聯詞的運用、群文閱讀、故事地圖 四場活動提升語文能力 – 1879期
