近年來，使用閩南語人口已有越來越少的傾向，成為相對的弱勢語言，亟待研究與保存。龜山國小 唱遊閩南語童謠教室內充滿此起彼落的歡笑聲，一年甲班小朋友，跟著老師聽唱童謠「拍蚊子」。鄉土教學外聘老師劉耀昇表示，從唱遊可領悟閩南語俏皮可愛之一面。同時，劉老師也非常注重造句，如「我咧吃飯」、「我咧休睏」等等。青潭國小 傳統布袋戲教學閩南語老師施清瀚老師，以竹片為輔助教材，敲出音律的節奏感，強調語音的學習。並不時表演布袋戲，以戲劇增添活潑性，生動的傳承台灣傳統藝術文化。辛亥國小 字卡遊戲練聽力級任老師陳雅玲的教學目標，著重喜歡不討厭閩南語即可。她表示，因為學區的關係，班上近四分之一的學生，之前沒有接觸過閩南語，因此教學偏向活潑、鼓勵性，多以遊戲方式進行。如將閩南語字卡貼在黑板上，由老師說出字詞讓同學拍打，藉此訓練聽力；或是採團體教學，建立會話環境，讓學童多開口練習。明道國小 加強基本發音班上有很多外籍學生，級任老師陳彩芬表示，他們的母語多半以越南話、廣東話為主，學國語已不容易，因此對閩南語的要求，較強調生活上常用的基本會話，例如在上課時，每當小朋友有疑惑時，便會說「老師，你講啥我聽無哩！」陳彩方老師說，語言並沒有一定的標準，最重要的是，能藉由多元教學，讓孩子快快樂樂的學習才是最重的。(全系列完)
鄉土語系列報導師生相約逗陣來 作伙講台語 – 1848期
