木柵國中陳琳濱國文老師，在一次台語演講比賽獲得優等後，從此和河洛話結下不解之緣，現在是木柵國中台語演講比賽的指導老師。陳老師說，河洛話是一種高難度語言，即使是土生土長的台灣人，也不容易搞清楚，譬如「開」，「開開」這二組同樣的字，不但發音不同，意義更是不同。「開」念第一聲，意為「打開！」，是動詞；「開開」念第七聲第一聲，意為「開著的」。陳老師說河洛話有八個音，念起來比較富有音樂性，感覺比較好聽。北平話只有四個調，所以好學，但一首詩歌如果用河洛話變調語法來念，使得詩歌更有押韻之美。他說，河洛話常遇到有音無字情形，寫又需要有專業訓練，國語原本是有一套注台語的符號，但是現在已失傳，而改用羅馬拼音方式，但是每個老師所學的河洛話並非同一體系，因此字的寫法並不統一。他說，台北的孩子多半不會說台語，家長常站在功利主義的角度來看待學習語言，尤其過去把台語視為低俗、粗鄙或演戲、丑角才會去使用，這是非常不對的語言刻板印象。他並不反對去學各種語言，只是期望身為後代的我們，應該多去了解老祖宗留下的有聲文化資產，學台語的目的，其實也是在學得民族尊嚴。
校園金探子陳琳濱老師 推動河洛話教學 – 1742期
