一個口令一個動作，五名老師帶領十餘名智障學童，訓練出一支啦啦隊。這個隊伍是由文山特殊教育學校一群「不平凡」的孩子們組成。文山特教學校啦啦隊成立已四年，隊員患有智能障礙，自閉症、唐氏症、聽障、口語障礙，在去年台北市身心障礙市民運動會的比賽中奪得第二名好成績，可見學生與老師的努力與用心。學校所組成的啦啦隊屬社團性質，其他社團還有打擊樂、滾球、直排輪、攀岩、唱遊等。每學期由師長對學生進行評估，依程度分配社團，狀況好的分配到啦啦隊或打擊樂，狀況較差的則分配到唱遊社；設置這些社團，目的是不讓孩子退化太快，視學生程度可接受的運動來訓練他們。十一月五日，文山特殊教育學校擔任台北市身心障礙市民運動會的主辦單位，啦啦隊比賽成為學校的重頭戲，指導老師翁于婷、趙敏慧開始帶領學生練習。這群學生年齡介於十五到十八歲之間，但心智卻只有五、六歲，在沒有自制力的情況下，容易發生脫序行為。兩小時的課程下來，學生們頂多只能學到五個八拍，每次複習動作都要從頭開始，無法從中間接起。對此，老師趙敏慧透露，智能障礙者有所謂的「固著性」，因此第一次教給他們的東西必須要正確，不然就很難改回來。練習過程中，老師要應付學生情緒上的問題，有些學生突然情緒爆發而影響到平日的訓練，需要不斷地鼓勵他們，或告訴他們不可以，讓他們到旁邊冷靜之後，再回來練習。趙老師說，要成為啦啦隊的隊員，必須要注意力夠集中，且聽得懂老師說的話。趙老師說，這些孩子雖然身心有殘缺，卻非常天真可愛，相信自己的老師，比一般人更容易教導。有些學生必須加強情緒上的表達，像是加強音量或誇大肢體動作，讓學生清楚了解老師的意思。雖然啦啦隊沒有精湛的舞技，但他們克服一般人無法體會的困難，用跳舞來避免身體機能退化更快。
文山特教啦啦隊 舞出精采防止學生身體機能退化 設多種社團 教師努力用心獲肯定 – 1838期
