教育部

新冠肺炎疫情衝擊全球，為落實防疫，學校不得不採取遠端線上教學的授課模式，世新大學新聞學系《小世界周報》12月2日將舉辦公民論壇「後疫情時代的線上教學發展」，邀請官、學、研三方進行討論。 其中教育部數位教學實施計畫主持人張淑萍因疫情影響建置「大專院校遠距教學課程與線上教學指引」的網站，提供「學校行政」、「教師教學」、「學生學習」三種不同面向的教學輔助，並整合所需的資源與資訊。

在臺灣，七成縣市均設有偏鄉學校，儘管國民教育普及、政府也投資資源和經費，仍有多數偏鄉的孩童，面臨「沒有老師」、「師資不穩」的困境，同時「老師您會不會回來？」也是偏鄉學生心中的疑問。

民國83年四一〇教改聯盟提出「廣設高中、大學」口號，民國85年教育部頒布「八十六學年度教育部遴選專科學校改制技術學院並核准附設專科部實施辦法」，鼓勵辦學績優的專科學校改制為技術學院，自此，台灣開始廣設大學，目的是為了讓人人都有機會接受高等教育，但近年來少子化問題浮現，讓一些位在非都會區的私立大專院校掀起一股停辦浪潮。