社會社福

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終結歧視 理解包容營造友善環境

今(2023)年4月台灣大學第35屆學生會舉辦「言論自由月」活動,一幅疑似涉及原住民加分政策的布條,引發對於原住民歧視的爭議。基此,台大原住民學生於今年5月成立「台大原住民學生反歧視行動小組」(下稱反歧視小組),望校方重視原住民學生權益,並倡議落實全民原住民教育。

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莫再助紂為虐 消弭無形傷害

有別於傳統學理上對於「霸凌」的定義,「網路霸凌」在數位時代是一種特殊的現象。基於網路的匿名性,網路霸凌的產生不一定源自生活周遭的人,卻更多來自於陌生人的惡意,也許僅憑藉隻字片語、一張照片、一段影音,人們便可肆無忌憚的群起圍攻某位素昧平生、無辜的受害者。

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培育兒少自立技能 勇敢邁向人生旅程

兒少安置於教養機構或寄養家庭,常因原生家庭突遭變故或父母無力養育,然若基於自由受限而倉促離開安置機構,恐增社會安全風險。再者,近年社會結構轉變,使家外安置兒少的情況較以往更加複雜,進而影響寄養家庭的投入意願,協助兒少自立成為一大難題。基此,中央與地方正努力改善,調整安置資源比例並優化機構,推動兒少朝家庭式安置處所邁進。

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