海外實習新潮流—拓展視野 培養國際移動人才
記者 呂佩倫、許凱婷、曾羽柔、徐沛琪／採訪報導
「實習」是目前許多科系的必修課程之一；近年來，在全球化的影響下，為了培養國際移動人才，許多學校開始與外國企業合作，開辦海外實習，讓學生在實務經驗上添加了異國文化的色彩。
海外實習 實務經驗結合國際文化
許多人在求學的過程當中，都希望可以透過實習來汲取實務經驗。在目前台灣的就業環境中，求職者的實習歷練，絕對具有加分效果。而全球化的影響下，許多公司也青睞國際移動的人才。大學生如果能赴海外實習，將來尋找工作，可以讓履歷更精彩。
除了增加競爭力，海外實習還可以開拓視野，學習不同的文化。此外，也能提升語言能力，訓練自己獨立生活，因此許多大學生希望能遠赴異鄉，體驗不一樣的環境。
實習屬於學校正式課程，除了原有的學分，學校在課程結束後，也會進一步評估實習成效並檢視學習內容，使實習制度更加完善，達到讓學生「做中學，學中做」的目標。
教育部為因應這個潮流，96年開始辦理「學海築夢」補助計畫，鼓勵大專院校選送學生赴海外專業實習。106年再編定《大專校院推動海外實習課程作業參考手冊》，檢討目前推動海外實習的相關機制與配套措施；手冊中要求大專院校辦理海外實習之前，必須詳細評估，實習期間也應派輔導老師前往關心學生狀況。
教育部提供「學海計畫」獎學金 強調落實「學用合一」
世界各國在經濟、政治和文化等面向愈來愈相互依存，所以國際移動力是未來就業的關鍵，因此強調學生的境外溝通、適應及實踐、專業力等技能，才能提升競爭力。
有鑑於全球化趨勢，教育部特別推動「提升青年學生全球移動力計畫」，其中最主要的策略就是「擴大海外留學與實習」，更進一步與各大專院校合作，推出四種獎學金：「學海惜珠」和「學海飛颺」是提供表現優秀的大專院校學生留學費用，「學海築夢」及「新南向學海築夢」主要由老師申請選送學生出國實習。
「學海築夢」計畫設在台科大辦公室專員葉秀庭表示，從96年到106年參與的人數不斷增加，至今已選送二萬多名學生出國，特別是105到106年成長了137％，希望未來人數不斷突破。
教育部整合了各項海外遊學計畫並與大學合作，鼓勵年輕學子邁向國際化，推出專業實習的學海計畫，讓學生將所學的知識轉換成實際的能力，並瞭解職場生態、縮減學用落差。如世新大學觀光系透過學海築夢計畫與美日飯店、遊樂園等企業合作，透過實際操作訓練讓學生學以致用，並體驗到無法在校園中所學到的經驗。葉秀庭專員說：「計劃的主要目的是讓更多孩子能出國研修跟實習，而不是去參訪，讓學生在第一線真的能夠學習，並希望讓經費能夠有效的使用。」
大學教育是許多人進入社會前的最後一哩路，隨著全球各國失業率不斷攀升，如何不讓「畢業即失業」的情況發生，必須重視實習教育才能與企業無縫接軌，培養具有國際視野和實務經驗的專業人才，落實學用合一。葉專員表示，每年都會舉辦留遊學的宣導說明會，讓對海外實習有興趣的學生能夠進一步的瞭解相關資訊，也希望推廣實習計畫拓展我國學子的國際視野。
許碧芳：盼大四下無必修學分 提升海外實習意願
根據世新大學106學年度最新訂定的校外實習辦法，海外企業實習提供機會，讓學生能夠認識職場上的實務狀況。結合校內所學，學校產學合作處處長許碧芳說:「面對未來數位環境的快速變動，及來自全球性的競爭，僅限於選擇校內或是國內的實習單位，對於培養接軌國際的競爭力是不夠的。」更強調職場倫理是目前學生普遍較弱的區塊，因此，在學生到境外實習前，特別安排一整天的專業培訓，分別就「生活面」、「職場面」加強，調整實習人員以非學生角色進入職場的態度。
在校內2018年上海境外實習名單中，管理及人社學院的人數比例較傳播學院多出2.3成，主因在於後者部分科系的畢業專題製作，執行時間往往與大四下學期海外實習衝突，因此同學申請意願較低。其次，多數學生赴海外實習的考量因素不外乎是與所學相關的產業內容，這部分觀光、日文等系學生有更多選擇，但傳播科系方面，媒體產業多為國家企業，同學在申請會有所限制。
許碧芳教授提到，世新以傳播貫穿管理、人文社會各學門的教學實踐，不同產業別皆有傳播概念之發揮。因此，申請時先不設限合作機構，考量學生在選擇上能更適性發展，不論是影片拍攝後製、行銷企劃、廣宣活動、客服服務或是行政管理專長的發揮，鼓勵學生選擇實習單位時不加以設限其科系與產業別的關聯性，多元嘗試並將其視為一種體驗。
目前校內僅有傳管、口傳等部分科系於畢業專題課程增設「實習組」的畢業門檻，供學生選擇畢業製作以外的管道。為了讓學生無後顧之憂，產合處擬定主要以大四下系必修課程為主（即系必修）的學分抵免，鼓勵大一至大三學分皆完整的學生參與。許教授說：「學生多了選課彈性、少了必修學分的束縛，赴海外實習人數及意願亦能大幅提高。」希望未來各系能全力配合調整課程，達到大四下無必修學分的目標。
累積外國就業經驗，開拓學生「新視界」
就讀世新大學日文系二年級的朱雯暄說，入學前簡章上就有海外實習計畫。另外，老師也在課堂中說明，所以讓她毫不猶豫地報名。朱雯暄自信地透露，評審面試時看重的是口語表達與獨特的想法，而非背稿。
因實習日語能力成長不少的的朱雯暄認為，行前的準備很多，應做好規劃，除了上實習單位的官方網站了解狀況外，語文方面也請校內日文老師加緊練習，環境適應能力也要有所強化，才能避免水土不服，從中真正有所學習。
曾到上海新創公司實習的世新大學口傳系大四生黃嘉慧談到，自己是香港人，所以選擇語言相同的地方實習。最值得一提的是，老闆安排她訪問韓國健身教練鄭多燕在中國的創辦合夥人，並將科系的專業派上用場，進而獲得寶貴經驗。
「當我們身處在自己的國家會覺得自己的文化所當然，而海外實習讓我從完全不同的角度體驗當地文化」。談到這段經驗，黃嘉慧笑著說，有一次在上海餐廳吃飯時，舉手開口對服務生說「不好意思」卻無人回應，她因此學到在對岸要很直白的說「服務員」。
此外，世新大學觀光系的伍雯琍表示，經過兩次海外實習，從中瞭解更多外國企業的實況，不僅提升專業語言技巧、建立人脈，在處事上也學會更獨立。他指出，運用對外實習來發掘自我潛能，最終能擁有亮眼的履歷，而與他人應答也比以往更圓融，相信往後在職場與社會上的也能從容面對挑戰。
