賺錢不一樣 兩岸大學生打工大不同
記者 胡格非、翁意晴、徐瑋佑／聯合報導
「待會要去打工！」無論台灣或中國大陸，這句話已成為許多大學生課業之外的日常對話重點。在兩岸，打工和兼差都是愈來愈普遍的現象，多數大學生從事門檻低的服務業、餐飲、行銷類工作，或是結合自身所學的家教等。透過勞力和時間，獲取薪資滿足生活所需。
兩岸皆然 行銷、服務業為打工首選
根據大陸輔導青年就業的「青團社」和浙江大學聯合出版之《2016全國大學生打工行為分析報告》受訪12,319的中國大學生，有打工的佔21%，其中三分之一最多來自於就讀北京、上海、成都等一線或新一線城市，另就年級來看，大三學生占總人次的四成。而大學生最常見的工作類型，多數是發傳單、行銷、服務員、客服等操作性不高的工作，部分則選擇結合所學的家教。
在台灣，2016年5月Daily View網路溫度計的網路聲量分析則顯示，餐飲業是大學生打工首選。目前擔任餐廳外場的世新大學廣電系同學張育晟認為：「就是機會比較多，無經驗者也可。」因為餐飲業服務人員流動快、需求量大，且入行專業度較低。再加上，餐飲業工作時間彈性，可根據課表去排班，所以容易成大學生打工的首選。
本地四處可見的24小時便利超商，分店多，也成為大學生兼差的選項之一。在全家便利超商打工的世新口傳系姚語姿，自認是「全家超人」－她在打工中學到收銀台的結帳、收貨服務，甚至是幫忙顧小孩都曾遇過，從而學到待客之道，以及管理和記帳的技能。
兩岸大學生打工 經濟因素相異
有關打工的動機，《2016全國大學生打工行為分析報告》顯示，賺錢和培養職業能力是大陸學生最主要目的；彼岸的大學生多數離鄉背井，前往其他省分就讀，學費雖較台灣低，但也渴望有更大的消費能力及經濟自主，因此靠打工來獲取額外的經濟支援。
「反正大學生課業負擔沒有高中那麼重，想買的遊戲衣服也很多，為什麼不賺點外快，讓自己可以隨心所欲的買買買。」北京建築大學大學四年級學生郁楠楓如此說。在打工時，一個月可以賺至少新台幣5000元，滿足自己娛樂開銷。而就讀首都師範大學英文系，擔任家教的大學生張雲帆表示，在週末教國中生英文，每個月平均約有新台幣6,500元的收入，這樣運用自己的專業賺取生活費，是滿理想的狀態。
而我國教育部102學年度統計，高中職以上學生申請就學貸款的人數超過34萬。動輒三、四十萬的學貸、生活費等經濟壓力，迫使學生們提前進入職場賺錢，以減輕學貸壓力。還有許多學生透過打工，為將來的就業鋪路。根據2015年1111人力銀行針對全台灣學生打工現況的調查，2,522份有效問卷透露，高達八成以上的打工學生旨在存錢。
大陸求職新管道 薪資合約不透明成隱憂
大陸學生尋求打工機會，多數透過微信、QQ等的群組；求職者可以運用社群媒體群裡直接和僱主對話。郁楠楓說：「老闆會在群裡說日期，薪資和具體的工作，有興趣的話可以直接和老闆聯絡。」大學四年裡，他接觸過發傳單、擔任客服、賣校園手機卡等工作，都是經由打工學生的群組。此外，也有人透過職業仲介或同學介紹等方式。
薪資方面，對岸大學生時薪約在新台幣90-140元且無勞健保，台灣則明定每小時最低工資新台幣133元，並包含勞保、健保、勞退休金。由於中國政府未明定基本薪資，致使各類兼差工作的薪資、福利不一，不幸遇上工殤也難以處理，進而形成一大隱憂。更有些大學生，受到高薪誘惑或遭遇詐騙，面臨人身安全和薪資被拖欠的問題。譬如，加上，孤身在外也無家長可了解和溝通。不良的直銷業者就是利用大學生缺乏社會經驗、騙取信任，使其加入直銷公司或甚至強行擄人，脅迫她/他們去騙親朋好友的錢。
對岸大學生難題 打工學業難取捨
從打工時間來看，接近半數的大學生更多選擇在空餘時間進行短期打工，假日和休息日是高峰期。《2016全國大學生打工行為分析報告》指出近九成的大學生做的打工與專業沒有直接關聯。郁楠楓做過多種行銷形式的打工，「你很難猜到，我是學歷史的。」他的打工與自己的專業，並沒有太多關聯。
另外，打工和學業的取捨，據上述報告三分之二的大陸學生認為，打工會對學習有部分影響，雖然打工可以掙錢，但也有可能佔據時間無法兼顧學業。對此，張雲帆認為，「我期中期末複習的時候，都沒有停止打工。規劃好自己的時間，就能輕輕鬆鬆的賺錢。」將自己的時間安排好，才不會出現學業與打工二選一的情況。
她作為師範大學的學生，若想畢業後直接從事教師行業。在校期間，除去學校必修課程，還需要自己考取「教室資格證」這一執照，可見學業壓力重。但選擇教學工作，相對需受雇於公司，家教這職業，能自主掌握上、下班時間。
透過打工職業探索、培養軟實力
在打工的工作中也能學到溝通、應變等能力，為就業做準備。有部分學生認為，打工可以豐富課餘生活，打發空餘時間。「假日和休息日，沒什麼學習任務，閒著也是閒著就好好打工賺點錢。」郁楠楓曾做過擺攤和發傳單的工作，每天薪資約新台幣450至750元、時薪約新台幣130元，相對家教動輒新台幣400元起跳的時薪，有所差距。
但比起金錢多寡，使郁楠楓印象深刻的是「接觸人群」，所帶來的無形收益。以他曾一天發500份傳單的工作任務為例，他說：「我的表達能力和膽量，就是在當時鍛煉出來的。」因為發傳單時，動作、表情、語氣，都要提前練習，說服對方拿走傳單。同時他從最開始拿著傳單不敢給路人，到後來即使被拒絕也還是會微笑的說一聲麻煩了。因為這個經驗，使他不怕被拒絕，也越來越有勇氣，以後進入職場，面對陌生客戶也是有幫助的。
但世新大學生涯規劃組組長王淑雲則表示，大學生從事的服務業、餐飲業，因為入職門檻低，成為許多學生選擇。但工作性質勞力成本高，恐影響生活作息和健康；工作內容重複性、流動高，較無專業可言且易取代。相對的，能學習到的東西有限，同時也壓縮了學業時間。
大學黃金時期 打工應列入生涯規劃
大學生畢業前，做足職業探索和專業技能訓練，是相當重要的。我國勞工局勞動部2016年最新統計，22至25歲青年勞工求職遇到的困難中，有高達六成「怕經歷不足」和「不知道自己適合哪方面工作」，「怕技能不足」者也有二成。由此數據似乎可說明，青年在大學期間欠缺對未來職業取向的知識，產生就業後的諸多不安。
王淑雲認為：「大學生活四年，是整個人生中的黃金時期。」因為此階段可以單純的做學生，並且相對於國高中時，有更多的時間可以自由運用。若是出於職業探索、社會歷練的考量，打工是不錯的嘗試，但並非「唯一」選擇。她還指出，打工應列入生涯和職業規劃考量，但多數學生盲目打工，卻不清楚自己的專業得有哪些選擇，有點可惜。所以，大學生想尋求適合的出路，打工應接近自己的興趣、結合個人科系專長，從而在工作中擬定未來的計劃。
多采多姿的大學生活，除讀書考試、參加社團、戀愛交友等活動，也少不了打工經歷，兩岸皆然。雖則台灣和中國大陸的制度環境有所差異，但許多大學生透過打工，期能自給自足並汲取社會經驗，為將來進入職場作準備的目的並無二致。因此，同學們投入打工之前，應該審慎觀察與規劃，而非一時興起或算計小錢小利，方能踏出勝利人生的第一步！
