興隆國小布袋戲 鑼鼓聲中勤操偶 – 1874期

「咚咚咚…」興隆國小「隆宛然」布袋戲社，每天早晨，都是從急促熱鬧的鑼鼓聲中開始一天的活動訓練。
「隆宛然」負責人陳建光表示，為了參加十二月二日「第二屆全國學生創意偶戲」比賽，目前正加緊練習。
「隆宛然」指導老師，也是布袋戲大師李天祿「亦宛然」布袋戲團第三代弟子黃僑偉，為比賽特別編了新劇本，取名「賣樹蔭」，內容大致在告誡人們不可貪心。黃僑偉說，新劇本的內容參考卡通和寓言故事，文字和內容也較簡單，使小朋友容易理解。
陳建光說，對社員並不苛刻要求到最好，目前只是基礎訓練，目的是培養興趣，因此，小朋友覺得好玩、熱鬧就好。他指出，大多數社員不會說台語，因此劇本的台語口白，只好一句一句帶著念，有些社員背得滾瓜爛熟，但意思卻一點也不懂，加上台語的發音十分複雜，社員常發音不標準，反而產生一種拙趣。
「隆宛然」相承「亦宛然」的表演風格，以傳統布袋戲為主，分為前、後場，前場負責操偶和說口白，後場專職樂器的演奏。前後場的分配，則依社員能力進行分配，如腕力好的負責後場打鼓，臨場反應好的在前場操偶唸白。陳建光說，傳統布袋戲的特色除了前、後場分工，在口白、操偶、音樂及演出上都有所講究，特別是一代大師李天祿獨創的「外江派」，將國劇的鑼鼓帶入布袋戲中，更開創傳統布袋戲新的一面。
五年級的余孟涵認為，操作戲偶很困難，特別是扮演女生。她強調，扮演女生角色時，不但戲偶的動作要扭扭捏捏，連口白也要裝得很風騷，對她來說是一大挑戰。
不久前以「亦宛然」第三代身分拍了一部廣告片的黃僑偉，對目前台灣布袋戲的生態表示，台灣缺乏戲劇教育，或許是造成傳統文化長期疲弱不振的原因之一，他說，傳統布袋戲的戲碼富含教育意義，對為人處事該有的應對進退，有深刻的描繪，特別是小朋友比較單純，以戲劇的方式呈現較易吸收，無形中賦予正確觀念。