北政校長朱賡忠用愛營造校園生活當初接校長被評為跳火坑 三年後開花結果獲家長肯定 – 1729期

北政國中校長朱賡忠任職三年內與師生共同努力，引導學生適性發展，終於廣獲佳評。朱校長說，他用「心」辦教育對學生有愛心，行政用心的理念，將學校變成一個愛和互動的園地。北政國中位處木柵指南里，在通往貓空的半山腰，近臨指南宮和觀光茶園，民國八十八年曾被市警局視為台北市十個治安最差的里之一，校長朱賡忠於當年八月到任，當時被評為跳火坑，因為在一陣廢校風波裡，校園存在正常體制與自主學習實驗班，在一校兩制政策下，是一個很大的挑戰。他卻不畏惡劣環境所屈服。朱校長尊重各種教育制度的理念，他認為，小孩是天真無邪的，如何讓他們快樂學習，給予全人教育的發展環境，是所有教育工作者的最終目標。他說，教育是一個令人感動的事業，歷程也許有壓迫感，但也是教育可愛的地方。在朱校長重視人本教育下，不畏惡劣環境?釬認為學生的成長，需學校環境氣氛來配合，例如將校長室隔間移除，讓學生能主動找校長；改變球場場地，避免學生在下雨天滑倒；採用人體工學座椅，提供學生良好的學習空間，進而讓學生懂得愛惜公物。朱校長也提供朝會時間讓學生上台表達意見，當他們的感受被重視時，學習的動力就會加強。在校園裡，經常可見朱校長與學生產生互動，過去因為學生不愛讀書，卻熱愛打球，他就經常邀約學生下操場打球，融入學生生活，讓每個學生都有適性發展的空間，師生間的關係就像朋友一般，沒有隔閡，互相分享生活的喜怒哀樂。行政用心上，訓育組長蔡來淑表示，為防止學生出入不良場所，學校會在固定的時間舉辦社團活動，如與中國技術學院合作，開辦花藝社、板刻社、美工社，與政大洽談開放游泳池給學生使用，喜歡上課的同學，另外請老師來加強輔導。學校完全主動積極的替學生尋找興趣，讓他們在校園裡快樂成長。北政國中經常透過活動與學生產生良好的溝通，例如舉辦茶藝活動，讓學生為老師泡茶，面對面的交流。今年寒假，朱校長更帶著數十位教職員工，一同拜訪學生家庭，拉近家長與學生的關係。就讀國二勤班的張善憶同學就是個好例子。原本個性叛逆，不太與同學互動的他，在老師們愛與關懷的循循善誘，以及家長配合下，終於被感動，現在他可是個會主動找老師聊天，懂得控制情緒，和同學相處融洽的學生。附近居民從過去對北政教育方針的質疑態度，到近年來對學區表明支持態度的轉變，及轉學生人數的增加，無疑鼓勵了北政的師生們。家長陳媽媽語重心長的說，每天上下學接送小孩的過程中，的確可以感受到學校為學生付出的關愛。朱校長說，教育理念的落實，千言萬語不如身教勝於言教，用心去感受，幸福就是看著學生成長。